План роботи
1. Скласти конспект:
1. Поняття «Генетика людини».
2. Короткий історичний нарис розвитку генетики людини.
3. Особливості генетики людини.
4. Методи вивчення спадковості у людини.
5. Генетичні хвороби.
2. Розв’яжіть задачі:
Задача 1. Скласти задачу за схемою: Р: ♀Ааbb × ♂aaBb
Задача 2. Скласти задачу за схемою: Р: ♀ХАХа × ♂ХАY
Задача 3. Розв’язати задачу:
Анофтальмія (безокість- відсутність очей) у людини - це хвороба, за виникнення якої відповідає домінантний ген неповного домінування, що локалізується в одній із пар аутосом. При цьому особини, як мають генотип АА, страждають безокістю. При генотипі аа людина має нормальний размір очного яблука, а людина, що має гетерозиготний генотип Аа характеризується наявністю зменшеного разміру очного яблука.
Яка ймовірність народження дітей з анофтальмією від шлюбу гетерозиготних за даною ознакою жінки та чоловіка?
Тема 4. Етологія. Вивчивши цю тему, ви повинні:
Знати: Етологія. Поведінка тварин у природі та методи її вивчення. Генетично детерміновані форми поведінки. Основні мотиваційні системи. Інстинкт. Видова схильність до деяких форм поведінки.
Пояснювати: циклічні зміни поведінки; принципи соціальної поведінки; групову поведінку; принципи територіальної поведінки; особливості поведінки людини; фізіологічні основи поведінки; біологічно та культурно обумовлені причини поведінки людини;
Обґрунтовувати: роль спадкових факторів у формуванні поведінки людини; формування цілеспрямованої поведінки;
Застосовувати знання: для аналізу власної поведінки; для прогнозування поведінки людини у взаємодіючих групах
Уміти: застосовувати теоретичні знання на практиці
План роботи
1. Скласти конспект: 1. Етологічна структура популяції
2. Способи життя.
3. Ефект групи.
4. Особливості поведінки людини.
2. Визначте тип етологічної структури популяції.
Приклад 1. Шимпанзе живуть невеликими групами. Самці захищають групу від ворогів, самки доглядають потомство. У кожній такій групі є лідер. Він нерідко з шумом кидається на оточуючих. Так він демонструє рядовим шимпанзе, хто тут головний. Інші шимпанзе при зустрічі з вожаком щуляться. Нерідко самці вирушають у мандри, а потім повертаються додому.
Приклад 2. Кажани виду Вухани оселяються в нежилих темних приміщеннях, а в гірських місцевостях живуть переважно в печерах, збираючись там у величезній кількості — по кілька тисяч особин. Удень усі кажани сплять, учепившись кігтистими задніми лапами за нерівності стін печери або за балки та крокви і висячи вниз головою зі складеними вздовж тіла, крилами. Вночі активно полюють.
Приклад 3. Сірі кити населяють води Тихого океану. Всього існує дві групи сірих китів: одна зимує і розмножується біля берегів Каліфорнії й Мексики, друга — біля Північної Кореї. Перед другою світовою війною, коли залишилося тільки 250 сірих китів, полювання на них заборонили. Сьогодні популяція нараховує близько 6 тис. особин.
Приклад 4. Горили живуть невеликими групами від 5 до 30 особин. Звичайно один з дорослих сріблястоспинних самців виступає вожаком і захисником групи. До складу групи входять також 1 — 2 молодих самців, 6 дорослих самок і 9 — 10 малят.
Приклад 5. Бобри живуть групами (до 200 особин більше). Але через цінне хутро і смачне м'ясо цей вид був майже повністю винищений. Поодинокі невеликі групи залишилися в таких областях, як Київська, Житомирська, Волинська та Чернігівська. Живуть бобри здебільшого в норах на високих берегах річок або будують хатки. В одній хатці на різних поверхах може існувати 2 — 3 сім'ї.
