
- •Перелік питань по держіспиту для бакалаврів психологів (30 питань по 4 питання в білеті, всього 120 питань)
- •I. Система психологічної служби (всього 72, л. 14 год., 5 питань)
- •II.Педагогічна психологія (всього 108, л. 20 год., 5 питань)
- •III. Політична психологія (всього 108, л.18 год., 5 питань)
- •IV. Історія психології (всього 144, л. 40 год., 14 питань)
- •V. Консультативна психологія (всього 216, л. 36 год., 14 питань)
- •VI. Основи психокорекції (всього 216, л. 30 год., 5 питань)
- •VII. Психологія розвитку та вікова психологія (всього 180, л. 30 год., 8 питань)
- •VIII. Загальна психологія (всього 432, л. 76 год., 18 питань)
- •IX. Експериментальна психологія (всього 180, л. 36 год., 14 питань)
- •X. Соціальна психологія (всього 216, л. 36 год., 13 питань)
- •XI. Основи психотерапії (всього 144, л. 30 год., 5 питань)
- •XII. Психодіагностика (всього 180, л. 36 год., 14 питань)
Перелік питань по держіспиту для бакалаврів психологів (30 питань по 4 питання в білеті, всього 120 питань)
Система психологічної служби (всього 72, л. 14 год., 5 питань)
Педагогічна психологія (всього 108, л. 29 год., 5 питань)
Політична психологія (всього 108, л. 18 год., 5 питань)
Історія психології (всього 144, л. 40 год., 14 питань)
Консультативна психологія (всього 216, л. 36 год., 14 питань)
Основи психокорекції (всього 216, л. 30 год., 5 питань)
Психологія розвитку та вікова психологія (всього 180, л. 30 год., 8 питань)
Загальна психологія (всього 432, л. 76 год., 18 питань)
Експериментальна психологія (всього 180, л. 36 год., 14 питань)
Основи психотерапії (всього 144, л. 30 год., 5 питань)
Соціальна психологія (всього 216, л. 36 год., 13 питань)
Психодіагностика (всього 180, л. 36 год., 14 питань)
I. Система психологічної служби (всього 72, л. 14 год., 5 питань)
1. Документація психолога в освітньому закладі.
2. Психологічна служба в системі освіти України. Її структура, цілі, завдання.
3. Професійна компетенція педагога-психолога в освітньому закладі.
4. Поняття психолого-педагогічного супроводу: цілі, завдання та зміст.
5. Методика роботи педагога-психолога з дітьми групи ризику.
II.Педагогічна психологія (всього 108, л. 20 год., 5 питань)
6. Предмет та структура педагогічної психології.
7. Поняття про навчання. Психологічні механізми навчання.
8. Мотивація навчання та її формування.
9. Поняття асоціальної поведінки та важковиховуваної дитини.
10. Бар'єри педагогічного спілкування. Педагогічний конфлікт.
III. Політична психологія (всього 108, л.18 год., 5 питань)
11. Політична психологія як наука та її роль в системі наук.
12. Політична соціалізація як механізм становлення та формування політичної культури особистості.
13. Теорії політичного лідерства.
14. Політичний імідж та соціальні очікування мас.
15. Формування політичної культури як чинник упередження та мінімізації політичного конфлікту.
IV. Історія психології (всього 144, л. 40 год., 14 питань)
16. Історія психології як галузь психологічної науки.
17. Закономірності історико-психологічного процесу.
18. Принципи історико-психологічного аналізу, їх зміст та характеристика.
19. Основні вимоги до методів і методик психологічного дослідження.
20. Дослідження періодизації історико-психологічних знань (Г. Еббінгауз, Г. Мерфі, Р. Ландін).
21. Історико-психологічна періодизація в концепціях М. Ярошевського та М. Роговіна.
22. Вчинковий осередок і періодизація історії психології.
23. Ситуативний рівень періодизації (психологічна думка від міфологічного періоду до епохи середніх віків)
24. Мотиваційний рівень періодизації (від епохи Відродження до епохи Просвітництва)
25. Ситуація, мотивація, дія та післядія – компоненти вчинку як осерередку пояснювального принципу психології.
26. Найперші вихідні стадії уявлень про психічне: анімізм, фетишизм, тотемізм, табу, фаталізм, магія.
27. Перші античні філософські школи.
28. Психологічні погляди в епоху еллінізму.
29. Розвиток природничо-наукових знань про душу в арабській психології середньовіччя.