МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Педагогический факультет

Кафедра методики начального образования

ПРИНЯТО Советом факультета Протокол № 1 от «_24_ » _сентября_ 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________Т.М. Булгакова «_26_» _сентября_ 2013 г.

Программа учебной дисциплины б.3.3.9(1) Технологии развивающего обучения русскому языку

Направление подготовки 050100 Педагогическое образование

Профиль подготовки Начальное образование

Степень выпускника Бакалавр

Форма обучения Очная

Составитель:

старший преподаватель кафедры

методики начального образования

________________ С.И. Коржнева

Бийск 2013

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (утвержден 22 декабря 2009 г. № 488) и учебного плана по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 10.05.2011 г., протокол № 8).

Номер семестра	Учебные занятия						Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
	Общий объем	В том числе
		Аудиторные			Конс.	Самостоя-тельная работа
		Всего	Из них
			Лекции	Практ.
6	72	36	14	20	2	36	-	зачет

Программа обсуждена на заседании кафедры методики начального образования

Протокол № _1_ от «_06_» _сентября_ 2013г.

Заведующий кафедрой _________ Л.Н. Будаева

Целью данной дисциплины является подготовка студентов к педагогической деятельности, овладение знаниями и умениями необходимыми и достаточными для организации развивающего обучения русскому языку.

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть основами развивающей работы в процессе обучения русскому языку младших школьников. Студент должен быть готов к реализации преемственности между дошкольным, начальным и средним звеном образования, к работе в классах, изучающих материал по системам развивающего обучения.

Задачи дисциплины

1. Вооружить студентов знаниями по методике обучения грамоте, чтению, грамматике в начальных классах, работающих по развивающим системам обучения.

2. Познакомить с современными программами и учебниками различных дидактических систем (Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова – В.В. Репкина; Л.В. Занкова; А.А. Леонтьева – Р.Н. Бунеева и Е. В. Буневой, М.С. Соловейчик);

3. Вооружить студентов умениями: а) сопоставительного анализа традиционной программы с назваными программами развивающего обучения; б) системного анализа учебников и учебных пособий соответствующих дидактических систем по вопросам:

1. Идея, цель и задачи учебников и учебных пособий, принципы реализации.

2. Научная достоверность и достаточность языкового и теоретического материала.

3. Лингвистическое и психологическое обоснование последовательности введения учебных единиц: принципы расположения учебного материала (линейный, концентрический, спиралеобразный);

4. Структура учебников (разделы, построение параграфов, сквозные персонажи, тексты – определения понятий, тексты – рассуждения, тексты повествования);

5. аппарат организации учебной деятельности, средства ориентировки в содержании учебников: оглавления, памятки, предисловия, схематические материалы, таблицы, иллюстрации, шрифтовые выделения, модели).

6. Наличие вариативного материала для дифференцированного подхода.

7. Мотивирующий характер учебников: увлекательность, стилистическая точность, соответствие дедуктивному методу познания – от общего к частному, конкретизация; проблемность изложения научной информации; возможность для внутрипредметных и межпредметных связей, для формирования у учащихся личностного отношения к образовательным ценностям, способности к самооценке.

8. Образовательная эффективность, воспитывающий и развивающий характер учебного материала, направленность на развитие и активизацию познавательных процессов.

9. Системность упражнений, их классификация, рациональность дозировки.

4 Составление конспектов уроков по современным учебникам русского языка с учетом технологических особенностей обучения

Целью данной дисциплины является подготовка студентов к коррекционно-педагогической деятельности, овладение знаниями и умениями необходимыми и достаточными для организации коррекционно-развивающего обучения русскому языку.

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть основами коррекционно-развивающей работы в процессе обучения русскому языку младших школьников. Студент должен быть готов к реализации преемственности между дошкольным, начальным и средним звеном образования, к коррекции трудностей, возникающих у школьников на «стыке» ступеней образования.