4.6. Вопросы для самоконтроля.

1. ЭТИОЛОГИЯ ОСТРЫХ И ХРОНИЧЕСКИХ СТЕНОЗОВ ГОРТАНИ.

2. КЛИНИЧЕСКИЕ СТАДИИ ОСТРЫХ СТЕНОЗОВ ГОРТАНИ.

3. КОНСЕРВАТИВНОЕ ЛЕЧЕНИЕ ОСТРОГО СТЕНОЗА ГОРТАНИ.

4. ПОКАЗАНИЯ К ХИРУРГИЧЕСКОМУ ЛЕЧЕНИЮ ОСТРОГО И ХРОНИЧЕСКОГО СТЕНОЗА ГОРТАНИ.

Тесты для самоконтроля

1. Ложный круп является причиной -	1) острого стеноза; 2)хронического стеноза; 3) не нарушает дыхания.
2. При остром стенозе второй степени голосо­вая щель раскрыта на -	1)7 мм; 2) 5 мм; 3) 3 мм.
з. хронический стеноз гортани возникает при -	1) острых заболеваниях; 2) ангине; 3) ожогах гортани.
4. Интубация показания при стенозе -	1) первой стадии; 2) третьей стадии; 3) четвертой стадии.

КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРОВОДИТСЯ , НА ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ № 3.

ТЕМА: «ЗАБОЛЕВАНИЯ ГОРТАНИ».

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ КАРТЫ (ОК):

«5» НА ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДАНЧЕТКИИ И ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ (100 % ВЫПОЛНЕНИЕ УКАЗАНИЙ).

«4» 10 % ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЕНОО НЕЧЕТКО ИЛИ НЕ СОВСЕМ ПОЛНО.

«3» 25 % НЕ ВЫПОЛНЕНО.

«2» > 25 % ЗАДАНИЯ НЕ ВЫПОЛНЕНО.

Перечень литературы для повторения основных базовых знаний:

• Р.П.Самусов, «Анатомия человека», Москва, 1995г.; ст.249-250

• В.В.Майский, Фармакология с рецептурой, Москва, 1986г.; ст.227-229

• К. А.Святкина, «Детские болезни», 1980г.; ст.315-316

Перечень литературы для изучения темы самостоятельной работы:

Основная: В.Т.Палчун, Н.Л. Вознесенский, «Болезни уха, горла, носа»,

1988г;ст.156-161 Дополнительная: А.Г.Лихачев, «Болезни уха, горла, носа»; 113-115

Формы самостоятельной работы, требования к её выполнению критерии оценки.

Найти в основной и дополнительной литературе ответы на 5 вопросов, записать их в тетрадь в ориентировочную карту.

Крвуз «Крымский медицинский колледж» методическая разработка № 7

по организации внеаудиторной самостоятельной

работы студентов

на тему: «Анатомия и физиология органа слуха и равновесия»

Специальность: 512010102 «Сестринское дело»

Семестр: 4

Курс: 2

Вид занятия: теория

Форма самостоятельной работы: заполнение ориентировочной карты

Количество часов: 3

Автор:

Степаненко Н.И.

преподаватель дисциплины «Болезни уха, горла, носа»

Рецензент:

Захарова А.П.

преподаватель ЛОР болезней

Обсуждена и утверждена

на заседании цикловой комиссии

узких дисциплин

Протокол №1 30.08.2007 г.

Председатель Бом О.А.

г.Симферополь, 2008г.

1. Актуальность темы:

Тема дает представление о строении и функции органа слуха. Обращается внимание на то, что внешний мир мы познаем через наши ощущения. Подчеркивается значение знаний анатомии и физиологии уха в понимании механизмов развития патологических процессов.

2. Учебные цели.

1. Студент должен знать: строение и функции наружного, среднего а – II и внутреннего уха.

2. Студент должен уметь: различать отделы уха, определять слух ШР и РР. а - III

3. Выработать умение применять полученные знания в практической деятельности.

3. Воспитательные цели:

1. Прививать студентам интерес к совершенству строения и функциям уха.

2. Показать, что знания строения и функций уха - обязательное условие для сознательного и полноценного выполнения средними медработниками своих обязанностей по уходу за пациентами и оказанию им медицинской помощи.

4. Основные базовые знания, необходимые для изучения темы (межпредметные и внутрипредметные связи).

	Дисциплина	Знать	Уметь
1	Анатомия	Строение наружного, среднего и внутреннего уха.	Применить знания для диагностики и лечения заболеваний уха.
2	Физиология	Функции уха	Уметь определять слух ШР, РР, исследовать вестибулярный аппарат уха
3	Фармакология	Действие лекарственных препаратов на кожу НСП и слизистую оболочку барабанной полости	Правильно применять лекарственные препараты для лечения заболеваний уха

5. Ориентировочная карта (ОК) для конспектирования основной и дополнительной литературы по самостоятельной работе на тему «Анатомия и физиология органа слуха».

	Задания	Указания	Ответы
1	Изучить по учебнику анатомию наружного уха	Перечислить отделы НСП
2	Изучить анатомию среднего уха	Указать с какими анатомическими образованиями граничит барабанная полость. Описать строение слуховой трубы.
3	Изучить анатомию внутреннего уха	Описать отделы внутреннего уха. Отметить, где находятся рецепторы слухового и вестибулярного анализатора.
4	Изучить физиологию уха	Описать прохождение звуковой волны по отделам уха

6. Перечень литературы для изучения темы самостоятельной работы.

1. Михайлов С.С. Анатомия человека. - М. Медицина 1984.

2. Коробкова А.Ф. Нормальная физиология. - М. Медицина 1980.

3. Вознесенский Н.Л. Пальчун В.Т. Болезни уха, горла, носа. - Москва Медицина 1981 г. стр. 141 - 153

7. Формы самостоятельной работы, требования к ее выполнению и критерии оценки

7.1. Найти в литературе ответы на задания и записать их в ориентировочную

карту.

Критерии оценки ориентировочной карты (ОК):

«5» на весь перечень заданий дан четкий и правильный ответ (100 %

выполнение указаний)

«4» 10 % задания выполнено не совсем полно

«3» 25 % задания не выполнено

«2» более 25 % заданий не выполнено

8. Форма контроля знаний

8.1. Проверка ОК на практическом занятии по данной теме (№ 9)

9. Материалы для контроля знаний. Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите отделы наружного слухового прохода.

2. С каким анатомическим образованием граничит нижняя стенка НСП.

3. В каком отделе НСП чаще всего обнаруживают инородные тела

4. Назовите опознавательные знаки барабанной перепонки.

5. Опишите строение слуховых косточек барабанной полости.

6. Из каких отделов состоит слуховая труба.

7. Что такое пещера сосцевидного отростка.

8. Назовите отделы внутреннего уха.

9. Расскажите физиологию слухового анализатора.