Литература для подготовки:

1

Прочитать и сформулировать основные положения главы «Эстетика и художественная практика футуризма» в книге «Серебряный век» русской поэзии. Пособие для учителя. / Е.В. Карсалова, А.В. Леденев, Ю.М. Шаповалова. – М.: Новая школа, 1996. – 47-53.

3 балла

1

Напишите эссе на тему: ««Облако в штанах» как манифест молодого поколения». Оцените проблематику поэмы, ее композицию, основные темы, звучащие в поэме. Каков характер лирического героя? Одиночество и отчаяние лирического героя. Отношение поэта к искусству. Эстетическая и этическая программа Маяковского. Окружающий мир в видении поэта. Отношение к религии. Образ автора в поэме.

3 балла

2

Напишите эссе на тему: «Художественное новаторство Велимира Хлебникова». Охарактеризуйте в нем его творческий путь, новаторство в области плоэтического языка и образности.

5 балла

1

Охарактеризуйте футуризм как направление в литературе. Опишите условия его возникновения, творческие задачи. Какие манифесты футуристов известны вам, каковы их основные тезисы? Перечислите основные группировки футуристов и наиболее значимых деятелей русского литературного футуризма.

3 балла

(см.оценочный лист)

2

Подготовьте рассказ о биографии В.В. Маяковского, ориентированный на

А) учащихся старших классов;

Б) младших школьников.

(Требования и критерии оценки смотрите в оценочном листе 2)

3 балла

3

Охарактеризуйте лирического героя Маяковского в ранней лирике поэта, опираясь на стихотворения «А вы могли бы?», «Нате!», «Вам», «Послушайте!» и др. Психологический портрет лирического героя (сравните с лирическим героем Лермонтова). Новаторство Маяковского в форме стиха и поэтическом языке.

3 балла

4

Оцените произведения В.В. Маяковского для детей.(«Тучкины штучки», «Кем быть?», «Эта книжечка моя про маяк и про моря», «Сказка о Пете, толстом ребенке и о Симе, который тонкий», «Что такое хорошо и что такое плохо?») с точки зрения их воспитательной и развивающей ценности для современного читателя.

3 балла