Тема 2.3. Возникновение и исторические типы семьи (6 часов самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Раскройте основные функции жизнедеятельности семьи и их развитие.

2. Каковы основные особенности современной семьи?

3. Как Вы думаете, современное состояние семьи находится в состоянии кризиса распада или кризисе развития?

Рекомендации по освоению материала

В процессе подготовки студенту необходимо всесторонне изучить такие понятия как общество, личность, семья, супружество, брак. Необходимо усвоить определения семьи как социального института, малой группы, психологического союза, важнейшего института социализации подрастающих поколений. Познакомиться с факторами устойчивости семьи, кризисными явлениями в современной семье, вызванными её дезорганизацией, падением престижа семейных ценностей, ростом числа разводов и проблемных семей, отчуждением, ломкой традиционных ролевых установок, нарушением эмоциональной жизни семьи, связанным с феминизацией мужчин и маскулинизацией женщин (ОЛ – 4, с.4-26).

Тема 2.4. Структура и функции современной семьи (6 часов самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Охарактеризуйте семейные отношения в древности.

2. Дайте характеристику моногамной семье.

3. Какие гипотезы происхождения семьи, направления эволюции семьи Вам известны?

4. Раскройте историческую динамику отношения родителей к детям.

5. В чем специфика семейных отношений в России?

6. В чем сходство и различие брака и семьи ?

Темы сообщений, рефератов (объем работы - 4 часа)

1. История твоей семьи.

2. Эволюция семейно-брачных отношений в истории развития обще­ства.

3. Характерные особенности современной православной семьи.

4. Взаимоотношения в мусульманских семьях.

5. Отношение к детям в семьях от древности до наших дней.

6. Психологическая структура современной семьи.

7. Современные исследования семейно-брачных отношений.

8. История формирования семьи в европейской части России.

9. История формирования семьи в азиатской части России.

Рекомендации по освоению материала

Необходимо изучить психолого-педагогические основы и психологическую структуру современной семьи: власти, коммуникации, ролевой структуры. Познакомиться с основными функциями жизнедеятельности семьи: репродуктивной, воспитательной, хозяйственно-бытовой, экономической, первичного социального контроля, ду­ховного общения, социально-статусной, досуговой, эмоциональной, сексуальной (ОЛ-6, с. 27 – 36). Определение изменения соотношений в современной семье, перспектив развития семьи как социального института.

Изучить и уяснить суть психолого-педагогического обеспечения работы с семьей (ДЛ - 17, с. 65-81). В изучении студент использует словари, энциклопедии, учебники, труды по семейной политике и социальной педагогике, материалы конференций. К занятию студент делает записи в конспекте, краткие характеристики рассматриваемых терминов и понятий, их обоснования выдержками из научных трудов известных российских и зарубежных исследователей в области педагогики.

Контрольная работа по 1 - 2 разделам (рекомендации по написанию):

Студент в письменном виде рассматривает одну из изучаемых проблем, изложенных в разделах 1- 2 учебной дисциплины. Работа пишется объемом в 5-6 машинописных страниц, с изложением сути проблемы, ее места и роли в общей системе социально-психологической работы с семьей изучаемого материала для социально-педагогической деятельности, предполагаемого эффекта от применения данного знания.

Критериями оценки за контрольную работу являются: полнота изложения изучаемой темы занятия, практическая ориентированность изучаемого материала, указание области применения и мера эффективности рассматриваемого знания.