
- •Методическое пособие
- •Специальность 050711 «Социальная педагогика»
- •3. Планирование самостоятельной работы студента
- •Раздел I. Введение в психологическое и семейное консультирование
- •Тема 1.1. Знакомство с предметом, целями и задачами основ психологии семьи и семейного консультирования (6 часов самостоятельной работы)
- •Тема 1.2. Принципы психологического консультирования, профессиональная подготовка консультанта (4 часа самостоятельной работы)
- •Раздел II. Психология семейных отношений как раздел психологии
- •Тема 2.1. Психология семьи: основные понятия и актуальные социально-психологические вопросы семьи (6 часа самостоятельной работы)
- •Тема 2.2. Семья и брак: основные понятия (6 часов самостоятельной работы)
- •Тема 2.3. Возникновение и исторические типы семьи (6 часов самостоятельной работы)
- •Тема 2.4. Структура и функции современной семьи (6 часов самостоятельной работы)
- •Примерный перечень проблем для контрольных заданий по разделам 1- 2
- •Раздел III. Психология супружеских отношений
- •Тема 3.1. Любовь как предпосылка и основа современной семьи (6 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.2. Теории и виды любви семьи (10 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.3. Психология добрачных отношений. Формирование cупружеской пары (10 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.4. Брачно-семейная адаптация (6 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.5. Супружеские отношения: этапы жизненного цикла семьи (8 часа самостоятельной работы)
- •Тема 3. 6. Супружеская совместимость (8 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.7. Проблемы молодой семьи (6 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.8. Особенности супружеского общения (6 часа самостоятельной работы)
- •Тема 3.9.Социально-психологические систематизирующие признаки в классификации семей (8 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.10. Обобщенные модели благополучного и неблагополучного браков (10 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.11. Психологический климат семьи (4 часа самостоятельной работы)
- •Тема 3.12. Разрушение брака и семьи (8 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.13. Супружеские конфликты: причины, типология, профилактика, преодоление (8 часов самостоятельной работы)
- •Тема 3.14. Проблемы и причины разводов (8 часов самостоятельной работы)
- •1. Проверочный тест «Семейные отношения».
- •Проверочный тест 2. «Супружеские отношения»
- •Раздел IV. Психология детско-родительских отношения и взаимодействие поколений в семье
- •Тема 4.1. Социально-демографические проблемы семьи (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 4.2. Материнство и отцовство (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 4.3.Социально-психологические проблемы детности (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 4. 4. Родительство (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 4.5. Детско-родительские отношения (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 4.6. Типология детских характеров (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 4.7. Семья как источник психической травматизации личности (2 часов самостоятельной работы)
- •Установите стили детско-родительских отношений по фрагментам картинок:
- •Примерные задания для контрольного задания по разделу IV.
- •1. Проверочный тест «Детско-родительские отношения»
- •2. Проверочный тест «Детско-родительские отношения и взаимодействие поколений в семье»
- •Раздел V. Основные направления и методы семейной диагностики и семейного консультирования в работе социального педагога с семьей
- •Тема 5.1. Направления и методы семейной диагностики (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 5.2. Основные методики и технологии в работе с семьёй (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 5.3. Методы и структурные модели консультирования семьи (2 часа самостоятельной работы)
- •Тема 5.4. Семейно-брачное консультирование (6 часов самостоятельной работы)
- •Тема 5.5. Консультирование по поводу детско-родительских взаимоотношении (2 часа самостоятельной работы)
- •4. Рекомендации по работе с конспектом
- •5. Рекомендации по написанию реферата
- •6. Тематика самостоятельных работ по курсу «Основы психологии семьи и семейного консультирования (выполняется тезисно, кратко)
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •9. Правильные ответы к тестовым заданиям
- •10. Рекомендуемая литература
- •10.1. Основная литература
- •10.2. Дополнительная литература
Тема 2.3. Возникновение и исторические типы семьи (6 часов самостоятельной работы)
Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме
Раскройте основные функции жизнедеятельности семьи и их развитие.
Каковы основные особенности современной семьи?
Как Вы думаете, современное состояние семьи находится в состоянии кризиса распада или кризисе развития?
Рекомендации по освоению материала
В процессе подготовки студенту необходимо всесторонне изучить такие понятия как общество, личность, семья, супружество, брак. Необходимо усвоить определения семьи как социального института, малой группы, психологического союза, важнейшего института социализации подрастающих поколений. Познакомиться с факторами устойчивости семьи, кризисными явлениями в современной семье, вызванными её дезорганизацией, падением престижа семейных ценностей, ростом числа разводов и проблемных семей, отчуждением, ломкой традиционных ролевых установок, нарушением эмоциональной жизни семьи, связанным с феминизацией мужчин и маскулинизацией женщин (ОЛ – 4, с.4-26).
Тема 2.4. Структура и функции современной семьи (6 часов самостоятельной работы)
Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме
Охарактеризуйте семейные отношения в древности.
Дайте характеристику моногамной семье.
Какие гипотезы происхождения семьи, направления эволюции семьи Вам известны?
Раскройте историческую динамику отношения родителей к детям.
В чем специфика семейных отношений в России?
В чем сходство и различие брака и семьи ?
Темы сообщений, рефератов (объем работы - 4 часа)
История твоей семьи.
Эволюция семейно-брачных отношений в истории развития общества.
Характерные особенности современной православной семьи.
Взаимоотношения в мусульманских семьях.
Отношение к детям в семьях от древности до наших дней.
Психологическая структура современной семьи.
Современные исследования семейно-брачных отношений.
История формирования семьи в европейской части России.
История формирования семьи в азиатской части России.
Рекомендации по освоению материала
Необходимо изучить психолого-педагогические основы и психологическую структуру современной семьи: власти, коммуникации, ролевой структуры. Познакомиться с основными функциями жизнедеятельности семьи: репродуктивной, воспитательной, хозяйственно-бытовой, экономической, первичного социального контроля, духовного общения, социально-статусной, досуговой, эмоциональной, сексуальной (ОЛ-6, с. 27 – 36). Определение изменения соотношений в современной семье, перспектив развития семьи как социального института.
Изучить и уяснить суть психолого-педагогического обеспечения работы с семьей (ДЛ - 17, с. 65-81). В изучении студент использует словари, энциклопедии, учебники, труды по семейной политике и социальной педагогике, материалы конференций. К занятию студент делает записи в конспекте, краткие характеристики рассматриваемых терминов и понятий, их обоснования выдержками из научных трудов известных российских и зарубежных исследователей в области педагогики.
Контрольная работа по 1 - 2 разделам (рекомендации по написанию):
Студент в письменном виде рассматривает одну из изучаемых проблем, изложенных в разделах 1- 2 учебной дисциплины. Работа пишется объемом в 5-6 машинописных страниц, с изложением сути проблемы, ее места и роли в общей системе социально-психологической работы с семьей изучаемого материала для социально-педагогической деятельности, предполагаемого эффекта от применения данного знания.
Критериями оценки за контрольную работу являются: полнота изложения изучаемой темы занятия, практическая ориентированность изучаемого материала, указание области применения и мера эффективности рассматриваемого знания.