3. Планирование самостоятельной работы студента

Раздел I. Введение в психологическое и семейное консультирование

Тема 1.1. Знакомство с предметом, целями и задачами основ психологии семьи и семейного консультирования (6 часов самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Упражнения:

Если у вас еще нет собственного опыта проведения психологи­ческого консультирования, то выполните, пожалуйста, следующие задания:

1. Определите, каким из видов психологического консультиро­вания вам хотелось бы заниматься больше всего. Чем вызвано такое ваше желание?

2. На что в первую очередь необходимо обратить внимание для того, чтобы ваше первое психологическое консультирование оказа­лось достаточно результативным?

2. Практические задания:

Если у вас уже имеется личный опыт проведения психологиче­ского консультирования, то выполните, пожалуйста, следующие два задания:

1. Вспомните, с какими проблемами к вам за консультацией об­ращались клиенты в течение двух последних месяцев.

2. В соответствии с приведенной в данной главе классификацией установите, какими по своим индивидуальным психологическим особенностям чаще всего оказывались те люди, которые обращались к вам за консультацией. Попробуйте объяснить, используя литературу, почему именно эти люди и именно к вам обратились за психологической помощью (ОЛ.- 3, с. 13 -21).

Ключевые слова и понятия: психологическое консультирование, психолог-консультант, клиент. Место и время проведения психологической консультации. Встречи психолога-консультанта с клиентом. Зона повышенного риска. Жизненные неудачи. Эмоциональные отклонения. Разочарование. Фрустрация. Тяжелый период жизни. Состояние душевного расстройства. Моральная поддержка. Профес­сиональный долг психолога-консультанта.

Рекомендации по освоению материала:

В процессе изучения темы студент знакомится с предметом «Основы психологии семьи и семейного консультирования» процессом психологического консультирования, характеристикой места и времени проведения психологической консультации. (ОЛ – 1, с. 23-51). Подготовка к занятию предполагает всестороннее изучение таких понятий, как взаимодействие психолога-консультанта с клиентом, определение зоны повышенного риска, предполагаемых и разрешаемых совместно с клиентом жизненных неудач, эмоциональных отклонений, разочарований, фрустрации, тяжелого периода жизни, состояний душевного расстройства, определение степени его моральной поддержки. (ДЛ-8, с. 8-43) Введение в специфику деятельности консультанта, определение его профес­сионального долга. (ДЛ – 5, с. 43 -56).

К занятию студент готовит, в том числе делает записи в конспекте, краткие характеристики рассматриваемых терминов и понятий, их обоснования выдержками из монографий и научных трудов известных российских и зарубежных педагогов (ОЛ -1, с.10 – 20).

Тема 1.2. Принципы психологического консультирования, профессиональная подготовка консультанта (4 часа самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Каковы основные задачи консультативной психологии ?

2. В чем проявляется сущность и специфика семейного консультирования?

3. Цели и задачи психологического консультирования и психокоррекции.

4. Назовите основные виды психологического консультирования.

5. Что Вы понимаете под результативностью психологического консультирования и психокоррекции?

6. Охарактеризуйте основные этические проблемы в работе консультанта.

7. Проанализируйте сравнительные особенности поведения во время консультации «хорошего» и «плохого» психолога-консультанта.

Рекомендации по освоению материала

В процессе подготовки студент знакомится с основными принципами психологического консультирования: доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту, ориентация на нормы и ценности клиента, запрет давать советы, анонимность, разграничение личных и профессиональных отношений, включенность клиента в процесс консультирования. Средства воздействия консультанта. Особое внимание уделяется этическим проблемам в работе консультанта: конфиденциальность, перенос, зависимость, двойственные отношения, прикосновения и т.д. (ОЛ– 1, с.21-26). Знакомство с общими профессиональными и квалификационными требованиями к психологам-консультантам: к личности и речи психолога-консультанта. По возможности – с документацией психолога – консультанта (образовательного учреждения), должностной инструкцией, примерным нормативом рабочего времени консультирования в образовательном учреждении. Необходимо изучить психолого-педагогические основы профессиональной деятельности, ее структуру и взаимосвязь профессиональных требований и индивидуально-психологических особенностей человека (ДЛ-4, с. 32 - 38), изучить и уяснить основную суть социально-психологического консультирования (ОЛ – 4, с. 35 -37).