Тема 5.3. Методы и структурные модели консультирования семьи (2 часа самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Технологии изучения нравственно – психологических основ супружеских отношений.

2. Сотрудничество родителей с ребенком как предмет заботы практического психолога.

Темы сообщений, рефератов (объем работы - 2 часа)

1. Самоактуализация супругов и характер брака.

2. Процесс консультирования по проблемам взаимоотношений взрослых людей со своими родителями.

3. Использование методики сбора психолого-педагогической информации о приемной семье.

4. Технологии работы с конфликтующей семьей.

Рекомендации по освоению материала

Студенты знакомятся с методами социально – психологической диагностики проблем семьи, системой приемов и методов беседы, приемами консультирования. Студентам рекомендуется подготовить тематические доклады и специальные сообщения по вопросам: связанным с актуальны­ми проблемами консультативной психолого-педагогической помощи совре­менной семье (ОД-13).

Тема 5.4. Семейно-брачное консультирование (6 часов самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. В чем отличие социально-педагогического мониторинга семьи от социально-педагогической диагностики семьи?

2. Примеры использования консультативных методик альтернативных браков.

Темы сообщений, рефератов (объем работы - 2 часа)

1. Индивидуальные стратегии поиска потенциального брачного партнера.

2. Проблематика и специфика психологического консультирования в вузе.

Рекомендации по освоению материала

Подготовка к занятию предполагает знакомство с современными исследованиями семейно–брачных отношений, диагностикой взаимоотношений молодых людей в добрачный период , особенностями проведения консультирования по вопросам супружеских взаимоотношений (ОЛ - 1, с. 131 – 159).

Студент составляет краткий конспект структурных моделей консультирования семьи, субсистемы супружеской пары, родителей, детей (сиблингов), указывая границы между семейными субсистемами: ригидные, диффузные и четкие (объем – 2 страницы). Подготовка к семинарскому занятию - видеотренингу: феноменологическая диагностика семейных проблем с целью тренировки умение идентифицировать тип, содер­жание и уровень сложности проблем семейных отношений, представленных на материале культуры - образцами отечественной и зарубежной классики киноискусства, классической и современной художественной литературы, публицистики.

Тема 5.5. Консультирование по поводу детско-родительских взаимоотношении (2 часа самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. В чем состоит отличие социально-педагогического консультирования от социально-психологического консультирования.

2. Смоделировать характеристику деятельности психолога – консультанта, работающего с семьей с ребенком-инвалидом. В чем специфика взаимодеятельности психолога – консультанта с социальным педагогом, осуществляющим социальный надзор за данной семьей ?

Темы сообщений, рефератов (объем работы - 2 часа)

1. Формы работы с родителями, психолого-педагоги­ческая поддержка.

2. Индивидуальное и групповые формы консультирования.

Рекомендации по освоению материала

Подготовка к занятию предполагает знакомство со спецификой семейного консультирования родителей, испытывающих трудности с детьми, а также консультирование семей с младенцами, детьми раннего и дошкольного возраста, с детьми подросткового возраста (ОЛ - 4, с.159 -166). Предлагается подготовить ситуационные и тестовые задания по поводу детско-родительских взаимоотношении.