Установите стили детско-родительских отношений по фрагментам картинок:
№1
№ 2
№ 3
№4
№5
№ 6
№7
№8
№9
№10
№11
№12
№13
№14
№15
№ 16
№17
№ 18
Примерные задания для контрольного задания по разделу IV.
Проверка уровня усвоения знаний через тесты по теме «Психология детско-родительских отношения и взаимодействие поколений в семье». Положительными критериями оценки за контрольную работу являются правильно выбранные ответы.
1. Проверочный тест «Детско-родительские отношения»
Какая группа подходов к семейному воспитанию рассматривает выполнение родительской функции как одно из главнейших направлений личностного развития:
«Бихевиористская» модель семейного воспитания основной упор делала на:
3. Индифферентный тип воспитания характеризуется:
Какой тип личностного развития ребенка дает стиль семейного воспитания – повышенная моральная ответственность:
К какому типу детского характера по Лесгафту относится разумно-исполнительный с преобладанием физической деятельности и твердо выработанными нравственными основаниями:
Родительское отношение указывает на:
7. К формальным индикаторам жизнедеятельности семьи относится:
8. Суть методики сбора внутрисемейной информации состоит в:
9. К какой технологии в работе с семьей относится техника психолого-педагогической поддержки молодой семьи:
10. Технология «интервенции» включает в себя:
2. Проверочный тест «Детско-родительские отношения и взаимодействие поколений в семье»
1. К какому типу личности относятся следующие характеристики со стороны родителей: выделение превосходства ребенка, авторитарный стиль, частые материальные поощрения, эгоизм:
2. К какому стилю родительского поведения относятся следующие характеристики: высокий уровень контроля, холодное отношение с детьми, существуют жесткие требования и правила:
3. Какая из характеристик подходит для противоречивого воспитания в семье:
4. Отметьте правильное определение метода научного познания:
5. Сколько существует трактовок определения «Методика»?
6. Какой тип методических ошибок относится к следующему определению: «Ошибки в реализации тех или иных действий»?
7. Какое из правил поведения не правильное при освоении ребенком «позиции ученика»?
8. Что такое «бондинг»?
9. Сколько Г.М. Миньковский выделяет типов семей по воспитательному потенциалу:
10. Какому из этапов социальной работы с семьей дано определение: «Выбор методов, приемов и средств получения психолого-педагогической информации, ее обработки и анализа, а также принципов ее трансформации в выводы и рекомендации»?