Тема 3.13. Супружеские конфликты: причины, типология, профилактика, преодоление (8 часов самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Причины супружеских конфликтов.

2. Особенности развития конфликтов между супругами и причины их существования.

3. Правовое регулирование семейных отношений.

4. Тактика разрешения супружеских конфликтов.

Темы сообщений, рефератов (объем работы - 2 часа)

1. Супружеские конфликты и их специфика.

2. Классификация супружеских конфликтов.

3. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами.

4. Кон­фликтные, кризисные и проблемные семьи.

Рекомендации по освоению материала

Подготовка к занятию предполагает всестороннее изучение таких понятий как «семейный конфликт», «кризисные и проблемные семьи», «тактика разрешения супружеских конфликтов». Студентам рекомендуется подготовить тематические доклады и специальные сообщения, отражающие альтернативные позиции, взгляды на особенности развития конфликтов между супругами и причины их существования; факторы, разрушающие брачно-семейные отношения; значение конфликта в развитии семьи. Студентам предлагается подготовить ситуационные задачи по профилактике кон­фликтных ситуаций, тестовые задания для разрешения тактики супружеских конфликтов.

Тема 3.14. Проблемы и причины разводов (8 часов самостоятельной работы)

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме

1. Периодизация послеразводного процесса.

2. Статистика повторных браков и данные о них.

Темы сообщений, рефератов (объем работы - 2 часа)

1. Разводы: факторы экономического, культурного, религиозного и политического характера.

2. Специфика и последствия разводов в странах мира.

3. Консультирование в ситуации развода.

4. Правовое регулирование семейных отношений.

Рекомендации по освоению материала

Подготовка к занятию предполагает всестороннее изучение таких понятий как развод, причины, стадии, специфика и последствия развода. (ОЛ – 1, с. 117 – 131). К занятию студент делает записи в конспекте, краткие характеристики рассматриваемой проблемы: фазы распада и дестабилизации семейных отношений; развод как социально-психологический феномен, используя учебники для вузов (ОЛ-4, с. 144 – 153). Студентам рекомендуется подготовить тематические доклады и специальные сообщения, отражающие альтернативные позиции, взгляды, подходы по конкретной проблеме.

1. Проверочный тест «Семейные отношения».

Выберите из предложенных ответов на вопрос один правильный вариант.

1. Е.Г.Силяева выделяет типы отношений в браке. «Перенятие опыта своей семьи. Союз, в котором каждый из партнёров занимает то же положение, которое имел по отношению к брату или сестре в родительской семье» – это:

2. ……. – это результат адекватной реализации образа, представлений, сложившихся в сознании человека под влиянием встреч с различными событиями, составляющими его опыт (действительный или символический) в данной сфере деятельности (в браке).

3. На психологическую совместимость супругов косвенно влияют следующие факторы:

а) Образование, трудовая стабильность

4. Кризисные периоды в развитии семьи приходятся на:

5. Конфликтный брачный союз – это:

а) Между членами семьи есть сфера конфликтов

б) Противостояние между супругами носит особо резкий характер и захватывает особо важную сферу жизни семьи

6. Участниками супружеских конфликтов могут быть:

7. Развод – это:

Выберите из предложенных ответов на вопрос один неправильный вариант.

8. Внешними источниками супружеских конфликтов являются:

9. Аспекты конфликтов между супругами:

10. Возможные исходы семейных конфликтов: