
- •Ответы к экзаменационному зачету по дисциплине «Психология» 2012-2013 уч.Г.
- •1. Основные категории психологической науки: деятельность и психика.
- •2. Ощущения и их виды. Понятие модальностей ощущения.
- •3. Восприятия, их отличия от ощущений и процесса мышления. Свойства восприятий.
- •4.Предмет психологической науки. В чем состоит специфичность предмета психологии?
- •5. Основные отрасли психологии и место психологии в системе научного знания.
- •6. Сверхчувственное (экстрасенсорное) восприятие и его объяснение в современной психологии.
- •7. Исследовательские методы психологии, их классификация и характеристика.
- •8. Внимание как психический процесс и его трактовка в современной психологии.
- •9. Основные этапы развития психологического знания. Донаучная, житейская психология.
- •10. Психология в рамках философского и религиозного знания периода античности и средневековья.
- •11. Память: понятие, основные характеристики, роль в познании.
- •12. Виды памяти, их характеристика.
- •13. Понятие мышления, его основные характеристики, связь с речью.
- •14. Основные проблемы и направления научной психологии XIX-XX вв.: рационализм, бихевиоризм, фрейдизм.
- •15. Гуманистическая психология хх-хх! вв. (а.Маслоу, к.Роджерс). Учение о базисных потребностях человека как ядре егопсихики.
- •16. Каковы главные особенности феномена человеческой деятельности?
- •17. Основные формы и стадии становления мышления на основе критерия генезиса его развития: от практического к логическому.
- •18. Виды мышления, их характеристика, мыслительные операции.
- •19. Раскройте понятия интериоризации и экстериоризации.
- •20. Категория деятельности в отечественной психологии. Что такое деятельностный подход?
- •21. Структура мыслительного процесса в решении проблемы.
- •22. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности. Приемы активизации мышления.
- •23. Материалистическая философия о связи психики и организма. Теория отражения.
- •24. Современная психология о взаимоотношениях психики и организма.
- •25. Основные критерии типологии личности: направленность, темперамент, характер.
- •26. Направленность как важнейшее свойство личности, формы направленности.
- •27. Механизмы социализации личности.
- •28. Формирование и развитие личности. Соотношение биологических и социальных факторов.
- •29.Представления о взаимосвязи психики с организмом в философии.
- •30. Каково содержание генетического, структурного и динамического аспектов деятельности.
- •31. Структура психики человека: процессы, состояния, качества, новообразования.
- •32. Стрессы и стрессоустойчивость.
- •33.Понятие характера и черт характера.
- •34.Характер и темперамент, их различие и взаимосвязь.
- •35. Трансперсональная психология (с.Гроф и др.) о сущности психики. Достоинства и недостатки трансперсонализма.
- •36. Типы темперамента, их психологическая характеристика.
- •37. Темперамент: понятие, теории темперамента.
- •38. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
- •39 . Основные виды познавательных процессов: специфические и неспецифические процессы познания.
- •40. Раскройте сущность познания как уникальной деятельности человека.
- •41. Психические состояния: понятия, концепции.
- •42. Сознание как высший уровень развития психики, соотношение сознательного и бессознательного.
- •43. Потребности и мотивация: виды потребностей, их иерархия, способы удовлетворения.
- •44. Понятие акцентуаций характера, виды акцентуаций.
22. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности. Приемы активизации мышления.
Индивидуальные различия в мыслительной деятельности людей могут проявляться в следующих качествах мышления: 1.Широта мышления — это способность охватить весь вопрос целиком, не упуская в то же время и необходимых для дела частностей. Глубина мышления выражается в умении проникать в сущность сложных вопросов. Качеством, противоположным глубине мышления, является поверхностность суждений, когда человек обращает внимание на мелочи и не видит главного.2.Самостоятельность мышления характеризуется умением человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей.3. Гибкость мысли выражается в ее свободе от сковывающего влияния закрепленных в прошлом приемов и способов решения задач, в умении быстро менять действия при изменении обстановки.4. Быстрота ума — способность человека быстро разобраться в новой ситуации, обдумать и принять правильное решение.5.Торопливость ума проявляется в том, что человек, не продумав всесторонне вопроса, выхватывает какую-то одну сторону, спешит дать решение, высказывает недостаточно продуманные ответы и суждения.6. Определенная замедленность мыслительной деятельности может быть обусловлена типом нервной системы — малой ее подвижностью.7. Критичность ума — умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. К индивидуальным особенностям мышления относится предпочтительность использования человеком наглядно-действенного, наглядно-образного или абстрактно-логического вида мышления.Методы активизации творческого мышления направлены на устранение так называемой психологической инерции мышления, препятствующей более всестороннему рассмотрению проблемы. Эти методы позволяют значительно увеличить число выдвигаемых идей и повышают производительность этого процесса. Наиболее известные методы психологической активизации:Мозговой штурм, Обратная мозговая атака, Корабельный совет, Аналогии (cинектика), Оператор РВС, Метод маленьких человечков.
23. Материалистическая философия о связи психики и организма. Теория отражения.
Теория отражения - в марксистской философии составляет основу диалектико-материалистической теории познания. Т. о. имеет специфические задачи: раскрытие наиболее общих черт и закономерностей, присущих всем уровням и формам отражения: исследование возникновения и развития форм психического отражения, включая вопросы происхождения сознания и специально-научного обоснования возможностей познавательной деятельности человека; изучение связи характеристик содержания и формы образа, знания; раскрытие сущности отражения в неживой природе; выяснение особенностей отражения (сигнализации) в технике связи и управления, в частности соотношения и связи человека и кибернетических устройств. Исходным для Т. о. и марксистской гносеологии в целом служит диалектико-материалистический принцип отражения, согласно к-рому результаты познания должны быть относительно адекватны своему источнику - оригиналу. Они достигаются посредством двух взаимосвязанных требований и соответствующих им процессов: активного извлечения нужных и исключения ненужных, побочных сведений об оригинале. Отражение в качестве гносеологического принципа признавалось и в домарксистском материализме, однако, как отмечал Ленин, осн. бедой старого материализма было неумение применить диалектику к Т. о., вследствие чего отражение понималось как пассивное, мертвое «фотографирование» внешнего мира. Марксистская философия понимает отражение диалектически, как сложный и противоречивый процесс взаимодействия чувственного и рационального познания, мыслительной и практической деятельности, как процесс, в к-ром человек не пассивно приспосабливается к внешнему миру, а воздействует на него, преобразуя и подчиняя его своим целям. Поэтому лишены всякого основания попытки критиковать марксистскую Т. о. как «конформистскую», к-рая якобы обрекает познающего субъекта на пассивное и недеятельное созерцание окружающего мира. Напротив, активная предметная деятельность человека и человечества возможна лишь на базе отражательной функции сознания, обеспечивающей адекватное познание мира и воздействие на него в соответствия о объективными законами.