Тема 10: Пізнання та знання

Основні проблеми: Відносини між суб'єктом і об'єктом пізнання, пізнаванність світу. Роль практики в пізнанні. Пізнання й інформація. Що таке істина, як досягають істини в науковому пізнанні.

Ключові поняття: Суб'єкт і об'єкт пізнання. Інформація. Культура. Відображення. Пізнавальний образ. Творчість. Діяльність. Форми пізнання. Істина Пізнавальна позиція.

Методичні рекомендації: Вивчити запитання для самостійної работи "Пізнаня як вид духовної діяльності і феномен культури"; "Проблема критеріїв істини в сучасній філософії". Зрозуміти, що вивчення сутті пізнання є однією із основних завдань філософії, що відношення між: знанням і об'єктом веде до проблеми істини знання та її критеріїв; що протилежними характеристиками відношення людського знання до об'єкту виступають істина та заблудження.

Завдання:

1. Зробити конспект вивчаємих запитань.

2. Виписати в зошит слідуючі поняття: "пізнання", "культура", "істина", "суб'єкт пізнання", "об'єкт пізнання", "абсолютнаістина", "відносна істина", "конкретна істина".

3. Проаналізуйте відношення між суб'єктом і джерелом (об'єктом) знання, між суб'єктом і знанням, між знанням і об'єктом.

Запитання до самоконтролю:

1. Що таке пізнання ?

2. Що таке суб'єкт і об'єкт пізнання?

3. Чому теорія пізнання називається теорією відображення ?

4. Що таке практика і яка її роль в пізнанні ?

5. В елементарних формах раціонального мислення - судження, поняття і умовиводі - фіксуються в знаках мови предметні ознаки речей, проаналізуйте це положення в основних формах раціонального мислення.

6. Розкрийте єдність нуттєвого раціонального ступенів пізнання.

7. Що таке істина ?

8. На що спрямована і за своєю суттю нерозривно пов'язана у кінцевому підсумку пізнавальна активність людей ?

9. Проблематіку яких досліджень постійно розширюють і збагачують соціальний прогрес, поступальний розвиток культури, науки і техніки ?

10. Які основні принципи процесу пізнання ви знаєте ? Назвіть і коротенько з'ясуйте їх.

Теми рефератів:

Відносини між суб'єктом і об'єктом пізнання, пізнаванність світу.

Роль практики в пізнанні.

Пізнання й інформація.

Що таке істина, як досягають істини в науковому пізнанні.

Література:

1. Філософія. Підручник. Г.А. Заїченко, В.М. Сагатовський, І.І. Кальний та ін.; За ред. Г.А. Заїченка та ін. – К.: Вища шк., 1995, с. 312 - 324.

2. Філософія. Підручник для вищої школи / За заг. редакцією В.Г. Кременя, М.І. Горлача. Х.: Прапор, 2004, с. 413 - 420.

Форма контролю: перевірка конспекту та плану до теми.

Методичні рекомендації до самостійної роботи № 14

Тема 12: Роль особистості в історії. Сенс життя. Проблема людського щастя.

Мета: Поглибити знання студентів з даної теми та дати можливість на особисту оцінку сенсу життя та ролі особистості в історії, та на творчий підхід до проблеми людського щастя.

Ключові поняття: Цінність. Людина. Суспільство. Людська діяльність. Сутність людської діяльності. Спілкування. Трудівник. Власник. Громадянин. Сім'янин. Захисник країни. Життєдіяльність. Мудрість. Спрямованість до святого. Світове співтовариство. Воля до гармонії. Воля до добра і любові, сенс життя, людське щастя.

Інструкція до виконання:

Підготувати твір – ессе „В чому полягає сенс життя”;

„Проблеми людського щастя” (на вибір)

Методичні рекомендації: Необхідно зрозуміти, що людина - соціальне явище. Вона формується і розвивається тільки в суспільстві. Існування і розвиток людини не можливі без спілкування, в якому проходить обмін діяльністтю, інформацією, навичками, вміннями, здібностями, а також результатами діяльності. Необхідно з'ясувати, що соціальна цінність людини розкривається в різних сферах її життєдіяльності. Забеспечити цілістність своєї життєдіяльності людина може лише тоді, коли її праця, спілкування, пізнання і творчість поєднані цілісним поглядом на світ, що орієнтований на цінність мудрості. Зміст і співвідношення базових цінностей в історії людства дуже різноманітні.

Запитання до самоконтролю:

1. Охарактеризуйте основні базові (ключові) цінності людського буття.

2. Яке місце людини у світі?

3. В чому полягає сутність людської діяльності.

4. Проаналізуйте діяльність та спілкування як умови розвитку людини.

5. Охарактеризувати відношення необхідності; свободи і відповідальності в . людській діяльності.

6. Яка роль людини в історичному процесі?

7. У який спосіб обґрунтовуються різні типи ціннісних орієнтацій людини та суспільства?

Теми рефератів:

Людина як предмет філософії.

Роль праці і мови в формуванні людей.

Філософський змість понять „індивід”, „індивідуальність”, „особистість”.

Духовність і проблеми сенсу життя.

Проблеми людського щастя.

Література:

1. Філософія. Підручник. Г.А. Заїченко, В.М. Сагатовський, І.І. Кальний та ін.; За ред. Г.А. Заїченка та ін. – К.: Вища шк., 1995, с. 266 - 269.

2. Філософія. Підручник для вищої школи / За заг. редакцією В.Г. Кременя, М.І. Горлача. Х.: Прапор, 2004, с. 252 - 256.

Форма контролю: перевірка твору – ессе та відповіді на питання до самоконтролю.