Щоденник

Педагогічний щоденник – це робочий документ студента. Його ведення сприяє осмисленню студентами своєї педагогічної роботи. Формування вміння бачити кожну дитину у взаєминах із товаришами і колективом, простежувати динаміку розвитку дитячого колективу й особистості школяра, опановувати методику правильної оцінки справ і вчинків дітей та власних, уміння аналізувати й оцінювати виховні справи. В щоденнику студент відображає педагогічну, організаторську діяльність, діяльність дитячого колективу, висвітлює методичний аспект проведених справ, аналізує кожен шкільний день та окремі педагогічні ситуації, формулює висновки, узагальнення, окреслює педагогічні перспективи. Педагогічний щоденник призначений також для фіксації сучасних методичних матеріалів, що використовуються в роботі школи, де студент проходить практику.

Щоденник є обов’язковим документом педагогічної практики. Його перевіряє керівник групи, викладач педагогіки. В щоденник студент-практикант систематично записує свої враження про кожний день практики, скорочені записи відвіданих заходів, свої спостереження і висновки про них, результати соціально-педагогічного вивчення особистості дитини, різні відомості про проведену роботу.

Причому, щоденник – це не просто поденна констатація фактів, а глибокий аналіз (психолого-педагогічний) і оцінка всіх явищ навчально-виховного процесу. Запис в щоденнику ведеться на протязі робочого дня або ввечері.

Складові щоденника:

1. Титульний лист

2. Інформація про школу: адреса школи, номер телефону

3. Інформація про адміністрацію школи, яка керує діяльністю практиканта: директор школи, заступники директора, вчитель фізичної культури, класний керівник

4. Інформація про керівників практики від вищого навчального закладу: факультетський керівник, груповий керівник, методист з ТМФВ, методист з валеології, консультант з психології

5. Розклад уроків у закріпленому класі

6. Розклад дзвінків

7. Список учнів класу

8. Схематичне розміщення учнів у класі

9. Розклад уроків фізичної культури та розклад спортивних секцій

10. Детальний опис проходження практики на основі психолого-педагогічних спостережень за кожен день

ДОДАТОК Б

Щоденник психолого-педагогічних спостережень

студента-практиканта

_____ФК групи _____ курсу

факультету педагогіки і психології

(П.І.П.)

який (а) проходить практику

в ______ класі ____________________________________школи І-ІІІ ступенів№_____,

з ___по___20__р.

ДОДАТОК В

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

ЗАТВЕРДЖУЮ

Класний керівник _____________ ________________________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

Груповий керівник _____________ _________________________________

(підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

«______» ________________20___ р.

КОНСПЕКТ

ПОЗАКЛАСНОГО ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

проведеного студентом-практикантом

_____ групи _______курсу

факультету педагогіки і психології

______________________________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

Тема:_________________________________________________

Дата проведення «___» _______________20_ р.

Оцінка за захід ______________________________

Класний керівник______________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

Груповий керівник______________________________

(прізвище, ім'я, по батькові)

ТЕМА:_________________________________________________________

МЕТА: _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________