6. Розв’язування графічних завдань
Методи: виконання графічних побудов з елементами бесіди, демонстрація.
Форми роботи: фронтальна, індивідуальна.
Завдання класу: виконати завдання № 3, ст. 48, рис. 75, а (фронтальна робота).
Послідовність вашої роботи з виконання завдання:
Уважно прочитайте й зрозумійте завдання. Розгляньте задані в умові зображення й назвіть їх. Що треба зробити?
Продумайте й скажіть, у якій послідовності слід розв’язувати задачу? Коригування відповідей учнів і уточнення послідовності роботи: а) аналіз форми предмета ( для цього розгляньте наочне зображення предмета і скажіть: які геометричні тіла утворюють його форму? Яку форму мають його вирізи?) б) визначення елементів, які не зображені на фронтальній, на горизонтальній і на профільній проекції. (Якими лініями треба зобразити відсутні елементи на проекціях предмета? Чому? Як треба розташувати проекції зображуваних елементів відносно одна одної? ).
Виконайте побудови
Учні отримують картки-завдання із зображеннями аналогічними рис.75а і виконують роботу на цих картках, докреслюючи пропущені лінії.
4. Порівняйте результат з умовою. Чи повністю ви виконали завдання?.
На дошці вивішується плакат із правильно виконаними зображеннями. Допущені помилки аналізуються й виправляються.
Умова задачі Розв'язок задачі
Завдання класу: відкрийте підручник на сторінці 52 і прочитайте завдання №5. Що треба зробити? Доповнити профільну проекцію пропущеними лініями, тобто добудувати третю проекцію за двома заданими.( рис.77а).
Запитання класу: яка послідовність виконання роботи?
1. Аналіз форми предмета. Для цього розгляньте фронтальну й горизонтальну проекції предмета й скажіть: які геометричні тіла утворюють його форму?
2. Визначення елементів, які не зображені на профільній проекції. Якими лініями треба зобразити відсутні елементи предмета? Чому? Як треба розташувати проекції зображуваних елементів відносно одна одної?
3. Виконання побудов.
4. Порівняння результату з умовою. Виправлення помилок, якщо вони є.
Оскільки така задача розв’язується вперше, учитель у разі потреби, виконує її на дошці, а учні на картках із зображеннями аналогічними рис.77а .
Умова задачі Розв'язок задачі
Завдання для індивідуальної роботи: виконати завдання №3 на стор.48, рис. 75б.
Працювати в тій же послідовності, що і під час розв’язування попередніх задач. Побудови виконувати безпосередньо на картках.
Вказівки до роботи: ознайомтесь із завданням і задайте запитання в разі їх виникнення.
Відповіді на запитання учнів.
Організація самостійної роботи, цільові обходи робочих місць учнів, диференційована допомога їм.
Закінчення самостійної роботи, аналіз її результатів. Аналіз і виправлення характерних помилок.
Умова задачі Розв'язок задачі
6. Повідомлення домашнього завдання .
Вивчити теоретичний матеріал на ст. 44-52 підручника. Виконати завдання № 5, ст. 52, рис. 77б. Відкрийте завдання, уважно прочитайте його умову. Які елементи деталі не зображено на профільній проекції? Як треба розташувати ці зображення? Працювати треба у тій же послідовності, що і в класі під час виконання завдання № 5, ст. 52, рис. 77а. Які запитання? Що не зрозуміло?