Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать в словарь понятия: психическое здоровье, психологическое здоровье, стиль семейного воспитания и виды его нарушения.

2. Сделать выписки из источников: 3; 4;5 (С.56-60.81-108, 185-203).

3. Составить схему «Факторы, нарушающие психологическое здоровье», «Психолого-педагогические условия становления психологически здоровой личности».

4. Подобрать упражнения для сохранения психического здоровья педагогов и детей (источник 1,6,12).

5. Ознакомиться с документом Письмо Министерства образования Р.Ф. от 27.03.2000 г. № 27/901-6. «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) в образовательном учреждении// Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. - Ростов- н/Д.: Феникс.-2004.- С.449-456.

6. Разработать планы консультативных мероприятий для родителей и педагогов.

Основная литература:

1. Азарных Т.Д., Тыртышкников И.М. Психическое здоровье (вопросы валеологии)/ Академ. пед. и соц. наук, Московский психол.-соц. инст-т.- М.: Воронеж: НПО «МОДЭК»,1999.-111с.

2. Александровская М. Чужой среди своих, или почему учителя не любят школьных психологов// Школьный психолог. – 2004.- № 22.- С.20-21.

3. Андрющенко Д.В., Логинова И.А. Повышение психологической компетентности руководителей дошкольных образовательных учреждений в условиях группового взаимодействия//Психологическая наука и образование. - 2001.- № 1.- С.38-46.

4. Гладких Л.П. Вариативная модель оценки психического здоровья дошкольников и младших школьников в образовательном пространстве// Психологическая наука и образование. - 2001.- № 2.- С.21-25.

5. Глэддинг С. Психологическое консультирование. - СПб.: Питер,2002.-736с.

6. Зюзько М.В. Психологические консультации для начинающего учителя. - М: Прсвещение,1995.-208с.

7. Калинина Р. Детское «Почему» и интеллектуальное развитие//Школьный психолог. - 2004.- № 3.- С. 22-24.

8. Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект): Учеб.-метод. пособ./ РАО, Моск. псиол.-соц. инст-т. М.: Воронеж, НПО «МОДЭК», 2000.-256с.

9. Осухова Н., Кожевникова В. Профилактика профессионального выгорания. Практико-ориентированный семинар// Школьный психолог.- 2006.- № 16.- С.17-32.

10. Пилипко Н. Мифы и рифы. Размышления о работе психолога с родителями// Школьный психолог. - 2004.- № 5.- С.24-25.

11. Семаго М. И это все о нем. Психологическое консультирование в образовательном учреждении// Школьный психолог. - 2004.- № 25-26.- С.10-11.

12. Семья в психологической консультации/Под. ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина.- М.: Педагогика,1989.-208с.

13. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов/ Междунар. академ. пед. образования. - М,: Академия, 2001.- 208с.

14. Хухлаева О. Давайте учиться не « гореть». Психологическая поддержка педагогов//Школьный психолог.-2006.- № 4.- С.20-23.

15. Хухлаева О. Работа психолога с родителями: концепция и технологии// Школьный психолог.-2006.- № № 17-24.