2.4.7. Почвы речных пойм

Необходимо знать - строение поймы, уметь охарактеризовать процес­сы почвообразования в прирусловой, центральной и притеррасной пой­мах. Познакомиться с почвами почв таежной зоны, лесостепной и степной зон. Обратить внимание на использование почв пойм в сельском хозяйстве.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные типы почв. Кратко их охарактеризуйте.

2. Охарактеризуйте географическую принадлежность различных типов почв.

3. Дайте определение понятию «номенклатура почв» и назовите принципы построения.

4. Дайте определение понятию «диагностика почв» и назовите принципы построения.

5. Что входит в структуру почвенного покрова?

6. Назовите и кратко охарактеризуйте почвенно-климатические зоны Западной Сибири.

2.5.Охрана и рекультивация земель

Следует рассмотреть следующие разделы: общие физические, физи­ко-механические, водные свойства и водный режим, тепловые свойства и тепловой режим, воздушные свойства и воздушный режим.

Важными агротехническими приемами мы стремимся улучшить сложение почвы, а в результате этого и все ее физические и физико-механические свойства (плотность, порозность, набухание и др.). Нужно понять значение зяблевой обработки, парования, ранневесеннего бороно­вания, прикатывания с точки зрения влияния их на физические свойства и водно-воздушный режим почвы.

Студенты должны хорошо представлять, что такое максимальная гигроскопичность, влажность завядания, полная, наименьшая и молеку­лярная влагоемкость, абсолютная и относительная влажность почвы, по­лезный запас влаги в почве и их зависимость от свойств почвы грануло­метрического состава, гумусности, поглощенных оснований).

Нужно основательно изучить рекомендуемые мероприятия по улучшению водного, воздушного и теплового режимов почв и подумать, какие из них следовало бы применить в своем хозяйстве. Довольно трудным во­просом этой темы являются формы воды в почве (по Роде). Следует хо­рошо разобраться в вопросах подвижности отдельных форм воды и степе­ни их доступности для растений.

Проблема рационального использования почв связано с другой не менее актуальной проблемой – их охраны. Осуществление неотложных мер по охране природы от загрязнения и более экономного использования природных ресурсов – глобальная задача современности, от успешного решения которой зависит будущее человечества. В этой связи важное значение приобретает охрана почвенного покрова, которая принимает большую часть техногенных загрязнений. Следовательно, охрану почв следует рассматривать как систему мероприятий, направленную на сохранение, качественное улучшение и рациональное использование земельных фондов.

При изучении данной темы особое внимание необходимо обратить на задачи охраны почв; эрозию и дефляцию почв; промышленную эрозию почв; рекультивацию почв нарушенных ландшафтов; загрязнение почв агрохимикатами и пестицидами; процессы дегумификации почв, вторичного засоления, осолонцевания и слитизации; влияние на почвы продуктов техногенеза; охрану почв от загрязнения продуктами техногенеза; проблемы почвенного мониторинга; географические и исторические аспекты воздействия хозяйственной деятельности человека на почвенный покров; развитие научных и технических знаний в области агрохимии и агротехники; антропогенные модификации почв; проблемы и перспективы мелиорации и рационального использования почв, защиты их от эрозии, засоления, химического загрязнения; управление почвенным плодородием, почвенные карты, принципы их составления и использования в сельскохозяйственном производстве, принципы агрономического районирования и бонитировка почв.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные задачи охраны почв?

2. Что такое «эрозия» и «дефляция» почв?

3. Что обозначает термин «рекультивация»? Какие мероприятия проводят на нарушенных ландшафтах?

4. Как влияет загрязнение агрохимикатами и пестицидами на качество почв?

5. Охарактеризуйте процессы дегумификации, вторичного засоления, осолонцевания и слитизации почв.

6. Охарактеризуйте проблемы и перспективы мелиорации и рационального использования почв.

7. Как осуществляется управление почвенным плодородием?