- •Л.П. Саксонова философия Конспекты лекций для студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата
- •Введение
- •Лекционные занятия
- •Лекция 1.
- •Философия как разновидность мировоззрения
- •Специфика философского знания
- •Предмет и методы философии
- •Функции философии
- •Основной вопрос и основные направления философии
- •Проблемы человека и мира в китайской философии и мифологии
- •Древнеиндийская философия
- •Первые философские (досократические) школы Древней Греции
- •Философия софистов и Сократа
- •Философия Платона
- •Философия Аристотеля
- •Философия киников и стоиков
- •Философия Эпикура
- •Лекция 2
- •Тема 2. Средневековая христианская философия.
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения и Нового времени /XVII в. – первая половина XVIII в./
- •Теологическая философия средних веков
- •Философия Августина Блаженного
- •Философия Фомы Аквинского (томизм)
- •Основные направления и характерные черты философии эпохи Возрождения
- •Гуманизм, неоплатонизм, натурфилософия – направления философии эпохи Возрождения.
- •Социально-политическая философия эпохи Возрождения
- •Рационалистическая философия Декарта. Учение о субстанции
- •Философия Нидерландов (Голландии) эпохи Возрождения и Нового времени
- •Английская философия Нового времени
- •Философия Лейбница. Учение о монадах
- •Философия французского Просвещения XVIII в
- •Лекция 3.
- •Тема 5. Немецкая классическая философия XIX века.
- •Немецкая философия XIX в., её основные направления и идеи
- •Философия Иммануила Канта
- •Философия Гегеля
- •Философия субъективного идеализма
- •Философия Шеллинга
- •Философия Людвига Фейербаха
- •Философия марксизма
- •Лекция 4.
- •Тема 6. Русская философия: основные направления и особенности развития.
- •Тема 7. Западная философия XIX – XX вв.
- •Русская философия
- •Философия позитивизма
- •Неклассическая идеалистическая философия Шопенгауэра, Ницше, Дильтея
- •Современная западная философия. Основные направления современной позитивистской философии
- •Американский прагматизм
- •Герменевтика
- •Экзистенциализм (экзистенциональная философия Кьеркегора, Ясперса, Сартра, Камю, Хайдеггера)
- •Лекция 5.
- •Раздел III. Основные философские проблемы.
- •Тема 8. Основы философского понимания мира.
- •Тема 9. Философские идеи развития
- •О научной, философской и религиозной картинах мира
- •Бытие как система всеобщих связей
- •Материя
- •Диалектика
- •Альтернативы диалектики
- •Сущность и ее проявления. Система парных категорий диалектики
- •Причинная связь. Динамические и статистические закономерности
- •Лекция 6.
- •Тема 10. Сознание
- •Сознание
- •Лекция 7.
- •Тема 11.Познание, творчество и практика.
- •Тема 12. Наука и методы научного познания
- •Познание (гносеология)
- •Объяснение и понимание.
- •Теория истины
- •Знание и вера
- •Творчество
- •Наука. Формы и методы научного познания
- •Основные формы теоретического знания
- •Методы теоретического познания
- •Лекция 8.
- •Раздел IV. Человек, общество, культура
- •Тема 13. Социальная философия. Философская антропология и проблемы бытия человека
- •Понятие социальной философии
- •Общество
- •Общество и природа
- •Философия истории
- •Философская антропология
- •Биосоциальная природа человека
- •Проблема человека и личности в философии
- •Проблема соотношения свободы и ответственности личности
- •Лекция 9.
- •Тема 14. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •Будущее
- •Глобальные проблемы человечества
- •Современное учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы: информационные базы данных, электронные ресурсы, образовательные Интернет-сайты
- •Примерный перечень проблем для философских дискуссий
- •Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)
- •Заключение
- •Содержание
Философия истории
В своих взглядах на историю философы разделились на две группы:
те, кто рассматривает историю как хаотичный, случайный процесс, лишённый логики, закономерностей, направленности;
те, кто видит определённую логику в истории, считая историю целенаправленным, закономерным процессом.
Среди подходов к истории как внутренне логическому и закономерному процессу особо выделяются:
формационный подход;
цивилизационный подход;
культурологический подход.
Имеются также иные подходы.
Формационный подход был предложен основоположниками марксизма – К. Марсом и Ф. Энгельсом, развит В.И. Лениным. Ключевое понятие, используемое при формационном подходе – общественно-экономическая формация. Общественно-экономическая формация представляет собой совокупность производственных отношений, уровня развития производительных сил, общественных связей, политического строя на определённом этапе исторического развития. Вся история рассматривается как закономерный процесс смены общественно-экономических формаций. Каждая новая формация вызревает в недрах предыдущей, отрицает её и затем уже сама отрицается ещё более новой формацией. Каждая формация является более высоким типом организации общества. Классиками марксизма объясняется и механизм перехода от одной формации к другой. В общественно-экономической формации есть два главных компонента – базис и надстройка. Базис – экономика общества, составляющими которой являются производительные силы и производственные отношения. Надстройка – государство, политические, общественные институты. К переходу от одной общественно-экономической формации к другой приводят изменения в экономическом базисе. Рано или поздно, насильственным либо мирным путём происходят изменения в экономическом базисе – производственные отношения приходят в соответствие с новым уровнем производительных сил. Изменившийся экономический базис ведёт к изменению политической надстройки, возникает новая, находящаяся на более высоком уровне общественно-экономическая формация. К. Марксом было выделено пять общественно-экономических формаций:
первобытнообщинная;
рабовладельческая;
феодальная;
капиталистическая;
коммунистическая (социалистическая);
«азиатский способ производства».
Первобытнообщинная формация характеризуется:
примитивными формами организации труда;
отсутствием частной собственности;
равенством и личной свободой;
отсутствием публичной власти;
слабой общественной организацией (отсутствием государств).
«Азиатский способ производства» был распространён в древних обществах Востока (Египте, Китае, Месопотамии) и включал в себя:
ирригационное земледелие как основу экономики;
отсутствие частной собственности на основные средства производства;
государственную собственность на землю и средства производства;
массовый коллективный труд свободных общинников под жёстким контролем государства (бюрократии);
наличие сильной, централизованной, деспотической власти.
Коренным образом отличается от них рабовладельческая общественно-экономическая формация:
частная собственность на средства производства;
социальное неравенство и общественное (классовое) расслоение;
государство и публичная власть.
Феодальная общественно-экономическая формация основывалась на:
крупной земельной собственности особого класса землевладельцев – феодалов;
труде свободных, но зависимых экономически от феодалов крестьян;
особых производственных отношений в свободных ремесленных центрах – городах.
При капиталистической общественно-экономической формации:
основную роль в экономике начинает играть промышленность;
усложняются средства производства – механизация, объединение труда;
промышленные средства производства принадлежат классу буржуазии;
основной объём труда выполняют свободные наёмные рабочие, экономически зависимые от буржуазии.
Коммунистическая (социалистическая) формация (общество будущего), по Марксу, Энгельсу, Ленину, будет отличаться:
отсутствием частной собственности на средства производства;
трудом рабочих, крестьян, интеллигенции, свободных от эксплуатации со стороны частных собственников;
справедливым равномерным распределением совокупного произведённого продукта между всеми членами общества;
высоким уровнем развития производительных сил и высокой организацией труда.
Цивилизационный подход был предложен Арнольдом Тойнби (1889 – 1975). Центральным понятием является цивилизация – устойчивая общность людей, объединённых духовными традициями, сходным образом жизни, географическими, историческими рамками. История – нелинейный процесс. Это процесс зарождения, жизни, гибели не связанных друг с другом цивилизаций в различных уголках Земли. Согласно Тойнби цивилизации могут быть основными и локальными. Основные цивилизации оставляют яркий след в истории человечества, косвенно влияют (особенно религиозно) на другие цивилизации. Локальные цивилизации, как правило, замыкаются в национальных рамках. К основным цивилизациям относятся:
шумерская;
вавилонская;
минойская;
эллинская (греческая);
китайская;
индусская;
исламская;
христианская;
некоторые другие цивилизации.
Локальных (национальных) цивилизаций, заслуживающих внимания, по Тойнби, в истории человечества насчитывалось около 30 (русская и т.д.).
Движущими силами истории согласно Тойнби являются:
вызов, брошенный цивилизации извне (невыгодное географическое положение, военная агрессия) и ответ цивилизации на вызов;
деятельность талантливых, богоизбранных личностей.
Развитие всей истории строится по схеме «вызов-ответ». По своей внутренней структуре цивилизация состоит из:
творческого меньшинства;
инертного большинства.
Творческое меньшинство ведёт за собой инертное большинство, чтобы дать ответ на вызовы, брошенные цивилизации. Большинство склонно «тушить» энергию меньшинства, поглощать его. В этом случае развитие прекращается, начинается застой. Цивилизации конечны в своём существовании, они рождаются, растут, живут и умирают. Каждая цивилизация в своей судьбе проходит четыре стадии:
зарождение;
рост;
надлом;
дезинтеграция, завершающаяся смертью и полным исчезновением цивилизации.
Культурологический подход был предложен немецким философом Освальдом Шпенглером (1880 – 1936). Центральное понятие данного подхода – культура. Культура – совокупность религии, традиций, материальной и духовной жизни. Культура – автономная, самодовлеющая, замкнутая, обособленная реальность. Культура зарождается, живёт и умирает. Цивилизация в рамках культурологического подхода – высший уровень развития культуры. Всего Шпенглером было выделено восемь культур:
индийская;
китайская;
вавилонская;
египетская;
античная;
арабская;
русская;
западноевропейская.
Культурологический подход был особенно популярен в Европе в первой половине ХХ в.
