- •Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины "философия"
- •Распределение часов на изучение дисциплины "Философия" по учебным планам фздо (бакалавриат)
- •2. Структура и содержание аудиторных учебных занятий
- •2.1. Лекционные занятия
- •2.2. Практические занятия
- •Тематический план практических занятий
- •2.3. Темы индивидуальных заданий для устного выступления на практическом занятии
- •3. Содержание дидактических модулей дисциплины "философия"
- •Структура формирования критерия освоения гос по дисциплине "Философия"
- •Содержание дидактических модулей дисциплины "Философия"
- •4. Организация самостоятельной работы студентов-заочников
- •4.1. Требования к выполнению контрольной работы
- •4.2. Задания для выполнения контрольной работы по дисциплине "Философия"
- •Модуль 1. Предмет и функции философии
- •Модуль 2. История западной философии
- •Модуль 3. История русской философии
- •Модуль 4. Философия бытия
- •Модуль 5. Философская гносеология
- •Модуль 6. Научное познание
- •Модуль 7. Философия человека
- •Модуль 8. Социальная философия
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Основная литература
- •5.2. Дополнительная литература
- •5.3. Интернет-ресурсы: информационные базы данных, электронные ресурсы, образовательные Интернет-сайты
- •5.4. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)
- •Заключение
- •Вопрос 12. Центральным понятием философии в. И. Вернадского является ...
- •Список использованной литературы
- •Философия: Практикум для студентов заочного обучения
- •443100, Г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244. Главный корпус
- •446001, Самарская обл., г. Сызрань, ул. Советская, 45
Структура формирования критерия освоения гос по дисциплине "Философия"
Объект оценки |
Показатель освоения ГОС |
Критерий освоения ГОС |
Студент |
Доля освоенных дидактических единиц ГОС |
Освоение всех дидактических единиц ГОС |
ООП |
Доля студентов, освоивших все дидактические единицы ГОС |
50% студентов, освоивших все дидактические единицы ГОС |
Перечень учебных элементов отражает требования к знаниям и умениям, которые студент должен приобрести в результате освоения дисциплины или отдельных ее разделов.
Таблица 5
Содержание дидактических модулей дисциплины "Философия"
Элементы содержания дисциплины (темы) |
Студент должен знать |
1. Что есть философия? |
|
Предмет философии |
исторические и современные представления о предмете философии; исторические и современные представления о предмете философии; разделы философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания |
Структура философии |
специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания; исторические и современные представления о предмете философии; специфику философии; круг философских проблем и соответствующие им разделы философского знания |
Функции философии |
значение философии в жизни человека; функции философии в обществе; функции философии |
Картины мира |
характерные особенности основных картин мира, их соотнесенности с историей человечества, основные концепции современной науки |
2. История философии |
|
Философия Древнего Востока |
основные философские школы Древнего Востока, основные идеи, представителей; специфику восточной философской мысли; основные философские школы Древнего Востока, их представителей и идеи |
Античная философия |
периоды развития античной философии; круг философских проблем, основные школы, философские позиции выдающихся представителей Античной философии |
Философия Средних веков и Возрождения |
этапы развития Средневековой философии; проблемы и основные подходы в их решении наиболее известными представителями философии Средних веков; основные черты философии Возрождения |
Философия Нового времени |
круг философских проблем, основные достижения, идеи и направления философской мысли Нового времени |
Немецкая классическая философии |
основные проблемы, идеи, достижения, представителей немецкой классической философии |
Современная философия Запада |
особенности развития современной западной философии; многообразие проблем и методов, основные течения и направления, философские позиции ведущих представителей |
Отечественная философия |
особенности философской мысли России, ее характерные черты, основные течения, направления, философские позиции ведущих представителей |
3. Философия бытия |
|
Концепции бытия |
основные подходы в решении проблемы бытия; основные типы бытия и их взаимосвязь; генезис категории "бытие" |
Системность бытия |
сущность системного подхода; содержание понятий "материя", "субстанция", "субстрат", "самоорганизация"; сущность детерминизма и индетерминизма |
Движение, пространство, время |
содержание понятий "движение", "развитие", "атрибуты материи", "пространство", "время"; основные философские позиции по сущности движения, пространства и времени |
Диалектика бытия |
исторические типы диалектики; основные модели развития, принципы и законы развития; содержание основных категорий диалектики |
4. Сознание и познание |
|
Сознание и познание |
основные подходы в решении проблем происхождения сознания и его сущности, его структуру; связь сознания с языком; соотношение сознания и бессознательного, их роль в жизнедеятельности человека |
Сущность и природа познания |
основные подходы в решении вопроса о познаваемости мира, сущность и природу познания; соотношение понимания и объяснения |
Познавательные способности человека |
уровни и основные формы познания; взаимосвязь знания и веры |
Проблема истины |
основные концепции истины, взаимосвязь истины и заблуждения |
5. Научное познание |
|
Научное и ненаучное познание |
основные критерии научного знания; отличие научного от вненаучного знания; виды вненаучного знания |
Методы и формы научного познания |
структуру научного познания, классификацию его методов |
Развитие науки |
основные этапы развития науки, их характерные черты, основные концепции развития научного знания |
Наука и техника |
роль науки и техники в общественном развитии; смысл научных и технологических революций; позиции техницизма и антитехницизма; особенности научно-технического познания |
6. Философия человека |
|
Происхождение и сущность человека |
основные подходы в решении проблемы человека, его происхождения и сущности, представителей философской антропологии, их идеи и работы |
Человек, индивид, личность |
содержание и соотношение понятий "индивид", "индивидуальность", "личность"; основные философские теории личности |
Человек и культура |
содержание понятия "культура", взаимосвязь материальной и духовной, массовой и элитарной культуры; современные тенденции развития культуры; представления о совершенном человеке в различных культурах |
Ценности и смысл человеческой жизни |
понятие и природу ценностей; соотношение нормы, оценки, идеала; мировоззренческие основания светских и религиозных ценностей; роль ценностей в жизни человека и общества; существующие подходы в решении проблемы смысла жизни |
7. Социальная философия |
|
Структура общества |
основные подходы к изучению общества, специфику философского анализа общества, основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь, содержание процессов социальной стратификации и мобильности |
Общество и история |
основные модели развития общества: движущие силы исторического процесса, роль личности и масс в истории, взаимосвязь свободы и необходимости; сущность формационного подхода и основные идеи цивилизационного подхода |
Культура, цивилизации, формации |
понятие культуры и цивилизации, черты их сходства и различия; содержание линейных и нелинейных версий истории; основные положения философско-исторических теорий цивилизационного подхода; содержание формационной концепции |
Глобальные проблемы и будущее человечества |
содержание современных процессов глобализации; возникновение и сущность глобальных проблем, основные подходы в их решении; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего |
