6. Подведение итогов и оценка практики

Подведение итогов практики осуществляется на заключительной конференции, в которой принимают участие магистранты, кафедральный руководитель практики и преподаватели, обеспечивающие проведение практики. Участие в конференции является обязательным этапом прохождения практики.

На конференции каждый магистрант выступает с обобщенным рефлексивным отчетом по итогам практики, который может сопровождаться презентацией основных видов практической деятельности магистранта. Выступление магистранта дополняется характеристиками групповых руководителей практики.

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва руководителя практики в комиссии, в которую входят руководитель магистерской программы, научный руководитель магистранта и руководитель практики по направлению подготовки.

По итогам положительной аттестации магистранту выставляется дифференцированная оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Критерии оценки:

- оценка «отлично» ставится магистранту, полностью выполнившему задачи практики; владеющему высоким теоретическим и методическим уровнем решения профессиональных задач, продемонстрировавшему компетентность в вопросах методологии и технологии разработки и реализации учебных проектов, овладевшему коммуникативными и организаторскими умениями;

- оценки «хорошо» заслуживает магистрант, полностью выполнивший программу практики с элементами творческих решений образовательных и развивающих задач, используя для этого необходимые методические приёмы; допускающий незначительные ошибки в постановке целей и задач занятия, структурирования материала и подбора методов; умеющий устанавливать с преподавателями и студентами необходимые в профессиональной деятельности отношения;

- оценки «удовлетворительно» заслуживает магистрант, выполнивший основные задачи практики, не проявляющий творческого и исследовательского начала в решении образовательных и развивающих задач; использующий ограниченный перечень методических приемов; испытывающий трудности в подготовке и оформлении методических материалов, установлении необходимого контакта с коллегами и студентами; допускающий нарушения в выполнении своих профессиональных обязанностей;

- оценки «неудовлетворительно» заслуживает магистрант, не выполнивший программу практики; допускающий существенные сбои в решении образовательных и развивающих задач, нарушения трудовой дисциплины; не обнаруживающий желания и умения взаимодействовать с коллегами и студентами.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

1 Педагогика: электронный учебник / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. М.: КНОРУС: Проспект, 2010.

2 Трайнев В.А., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании: методология и практика. М.: Дашков и К^о, 2009. 282 с. : ил.

3 Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2008. 336 с.

4 Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2007. 368 с.

5 Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2007. 176 с.

6 Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: учеб. пособие для вузов. М.: Академия, 2007. 240 с.

7 Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. Т. 1. М.: НИИ шк. технологий, 2006. 816 с.: ил.

8 Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. Т. 2. М.: НИИ шк. технологий, 2006. 816 с.: ил.

9 Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. пособие для вузов / Е.С. Полат [и др.]; под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2006. 400 с.

10 Педагогические технологии: учеб. пособие для вузов / М.В.Буланова-Топоркова [и др.]; под общ. ред. В.С. Кукушина. Ростов н/Д: МарТ, 2002. 320 с. : ил.

11 Педагогические технологии: метод. Пособие для преподавателей / сост. В.А. Андреева. М.: Профессионал-Ф, 2001. 32 с.: табл.