Лексична тема 5. «ходить гарбуз по городу» (Городина)

Формування звуковимови

Вправа «Хитрі горошинки».

Мета. Розвивати мовленнєве дихання. Перед дітьми лежить горох. Логопед пропонує сильним струменем повітря дмуха­ти на горошини, щоб вони розкочувалися.

Вправляти у вимовлянні звука [з]

Звуко – складовий аналіз

Вправляти у розрізненні на слух довгих і коротких слів. Учи­ти поділяти слова на склади. Приголосні та голосні звуки.

Звуки є голосні.

Чому вони так звуться?

Бо з грудей, мов пісні.

Вільно, легко ллються.

Скільки ж букв голосних?

Забувати не треба:

Скільки пальців усіх

На руках у тебе.

Розвиток аналізаторів як каналів сприймання

Дидактична гра «Впізнай на дотик».

Дидактична гра «Впізнай на смак».

Дидактична гра «Впізнай за запахом».

Лексичні межі

Іменники

Урожай, морква, буряк, капуста, помідор, цибуля, горох, огірок, кабачок, гарбуз, перець, картопля, баклажан, часник (уточнити уявлення дітей про овочі).

Склад овочевої рослини: коріння, листя, плоди, бадилля, цвіт, стручок

Прикметники

Зелений, жовтий, червоний, синій, круглий, овальний, со­лодкий, овочевий, пузата, пухирчатий, переспілий. Збагачу­вати словник дітей антонімами: великий — маленький, зрі­лий — недозрілий

Дієслова

Рости, збирати, готувати, зрізати, маринувати, виростати, поливати, копати, саджати, сіяти, зривати, вирощувати, ку­пувати, зріти, збирати, висмикувати, зберігати, варити, при­гощати, продавати

Прислівники

Смачно, швидко, добре

Формування граматичного ладу мовлення

Учити утворювати слова — назви овочів — зі зменшувально-пестливими та емоційно-негативними суфіксами (помідор­чик — помідорище, качанчик — качанище). Учити змінювати слова за зразком (однину на множину): один — багато (помідор — помідори)

Зв’язне мовлення

Учити описувати овочі на­зиваючи найхарактерніші ознаки.

Вправляти дітей в умінні повторювати оповідання з 3—4 речень. Вправляти у відгадуванні й поясненні загадок про овочі.

Переказ оповідання «Огірок і капуста».

Одного разу качан капусти і огірок пішли разом купатися до річки. Огірок зразу у воду кинувся. А капуста почала на бе­резі роздягатися, роздягалася аж до вечора. Огірок, чекаю­чи її у воді, від холоду весь вкрився сиротами.

Формування звуковимови

Познайомити з народною українською грою «Голосилка».

Мета. Навчити (в змаганні з іншими дітьми) тривало тягнути голосні звуки.

Вправляти у вимовлянні звука [з] у словах та словосполу­ченнях, реченнях

Звуко – складовий аналіз

Приголосні та голосні звуки. Поділ слів на склади.

Розвиток аналізаторів як каналів сприймання

Дидактична гра «Впізнай на дотик».

Дидактична гра «Впізнай на смак».

Дидактична гра «Впізнай за запахом».

Лексичні межі

Іменники

Апельсин, ананас, банан, грушу, лимон, сливу, яблуко, пер­сик, абрикос (вправляти дітей в умінні розрізняти за зовніш­німи (певними) ознаками фрукти); кісточка, шкірка, сік, ва­рення, фрукт, узвар

Прикметники

Гарний, смачний, рум'яний, ароматний, наливний

Дієслова

Садити, наглядати, поливати, рости, зріти, наливатися, ви­ростати, дозріти

Прислівники

Смачно, швидко, добре

Формування граматичного ладу мовлення

Учити утворювати прикметники від іменника: вишневе, абри­косове, яблучне, лимонне, персикове (варення). Продовжувати вчити утворювати слова — назви фруктів із суфіксами зменшувально-пестливими та емоційно-негатив­ними (ананасик — ананасище).

Продовжувати вчити змінювати слова (однину на множину) за зразком: один — багато. Учити утворювати слова з префіксом пів-: півгруші, пів'яблука.

Зв’язне мовлення

Складання описових розповідей про фрукти за зразком ло­гопеда (за схемою).

Відгадування і пояснення загадок про фрукти.

Переказ тексту «Дідусів садок».

У дідуся Дмитра фруктовий садок. У садку ростуть сливи, яблуні, груші. Влітку дідусь Дмитро поливає дерева. Восени він збирає багатий урожай. Діти люблять діда Дмитра. Він добрий і дає дітям смачні сливи, яблука, груші.

Запитання. У кого є фруктовий сад? Що росте в ньому? Що робить дідусь влітку? Що робить дідусь восени? Що дає дід дітям? Як ви розумієте словосполучення «багатий урожай»?