Лексична тема 3. «іграшки. Музичні інструменти»

Формування звуковимови

Вправа «Заколисаємо».

Мета. Продовжувати вчити протяжно, на м'якій атаці розспівувати голосний звук [а].

Удосконалювати артикуляцію звука [с] у реченнях, скоромов­ках. Навчати вимовляти звук [с'] у словах та реченнях.

Звуковий аналіз

Звук [а] та літера А. Мовні та немовні звуки. Відтворення звукових рядів з двох-трьох голосних звуків, аналіз звуково­го ряду з двох голосних: [уа]

Розвиток фонематичного сприймання

Дидактична гра «Впізнай, що звучить»

Мета. Розвивати фонематичний слух дітей на немовних зву­ках.

Дидактична гра «Барабан»

Мета. Учити хлопати у долоні стільки разів, скільки стуків барабана почули. Виділення звуків [а], [с] серед інших у звуковому ряду

Лексичні межі

Іменники

Узагальнити знання дітей про іграшки, їх частини. Познайомити дітей з музичними інструментами: саксофо­ном, барабаном, акордеоном, тромбоном, гітарою, контра­басом, фортепіано

Прикметники

Саморобний, фабричний, пластмасовий, дерев'яний, глиня­ний, ганчір'яний, солом'яний, трав'яний, гумовий, берестяний

Дієслова

Грати, ділитися, складати, прибирати, розставляти, ремонту­вати, ламати, мити, виготовляти

Прислівники

Пояснити слова: між, зліва, справа, посередині, усередині, поза_; біля, перед

Формування граматичного ладу мовлення

Вправляти дітей в узгодженні займенників з іменниками: наш майданчик, жодного разу, усілякі іграшки. Вчити утворювати слова — назви предметів у родовому від­мінку. Розвивати зорову увагу у грі «Що без чого?» (машина без колеса, лялька без руки). Вчити вживати прийменники без, у з іменниками у родовому відмінку. Вправляти дітей в узгодженні присвійних займенників (мій, моя, моє) з іменниками. Вправляти у вживанні збірних іменників.

Зв’язне мовлення

Вчити описувати (за допомогою дорослого) різноманітні іграшки за їх формою, величиною, відчуттям на дотик.

Переказ тексту «Барабан».

Дідусь купив Данилкові барабан. Барабан був білий, а па­лички — жовті. Данилко бив у барабан: бам — бам — бам. Данилко бив гучно. А дідусь просив: — Данилку, бий тихіше. У мене болять вуха

Формування звуковимови

Розвивати мовленнєве дихання у грі «Листячко летить, ле­тить». Учити повільно набирати повітря через ніс та видиха­ти його через рот.

Вправа «Вітер гойдає дерева».

Мета. Продовжувати вчити протяжно, на м'якій атаці розс­півувати голосний звук [у]. Спонукати до наспівування ряду голосних звуків.

Диференціація звуків [с], [с']

Звуко – складовий аналіз

Подальше закріплення у дітей уміння відтворювати звукові ряди з двох-трьох голосних звуків; аналіз звукового ряду з двох голосних: [ау], [іа]. Дидактична гра «Дощик»

Розвиток слухової уваги

Вправа «Буває — не буває!».

Мета. Розвивати слухову увагу закріплювати ознаки осені

Лексичні межі

Іменники

Осінь, хмара, дощ, погода, бруд, земля, парасолька, вітер. Частини дерева: стовбур, коріння, гілки, бруньки, листи, плоди, кора. Збагатити уявлення дітей про дерева.

Прикметники

Холодний, мокрий, похмурий, осінній. Пояснити образне вживання слів: золота осінь; дерева роз­мовляють

Дієслова

Жовтіти, червоніти, опадати, лити, в'янути, рости, гнутися,

сохнути, качатися.

Учити вживати безособові дієслова на позначення явищ

природи: темніє, хмариться. Розширити знання і розуміння багатозначного слова скидає (дерева скидають листя, дівчатка скидають плащі)

Прислівники

Спонукати до порівняння і використання прислівників з про­тилежним значенням (антонімів). Мокро — сухо, похмуро — ясно, вище — нижче, багато — мало.

Прийменники

Прийменники: під, на, у, з-під, через у сполученнях з імен­ником, узгодженим у місцевому відмінку

Формування граматичного ладу мовлення

Пояснення значень складних слів: листя, лис­топад, листоноша.

Поповнення запасу слів однокореневими словами.

Знайомство з багатозначністю слова лист (поштовий, мета­левий, горобиновий). Учити добирати дієслова до іменників і навпаки: вітер пові­ває, дме, гуляє, дує, ущух

Зв’язне мовлення

Учити відповідати на запитання простими реченнями з 3—4 слів.

Текст для переказу «Прийшла осінь».

Дрібний дощик іде та іде. Вітер холодний задуває, листочки з дерев зриває. Вийшов дідусь з Дмитриком на ґанок і го­ворить: «Бач, скільки листячка нападало. Дерева зовсім ста­ли голі, скоро зима прийде».