Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841) – великий русский поэт, прозаик и драматург, происходил из дворянского рода с шотландскими корнями, после ранней смерти матери воспитывался бабушкой Елизаветой Алексеевной Арсеньевой, в разное время учился в Московском университете, Школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров, служил в гусарских полках, в том числе, на Кавказе, участвовал в двух дуэлях, в ходе последней из них был убит. Внешне красотой не отличался, был застенчив, хоть и горяч, с женщинами отношения не складывались. Родился в Москве, разное время жил в имении Тарханы Пензенской губернии, Петербурге, Пятигорске. Убит в Пятигорске, похоронен в семейном имении Тарханы. В своем творчестве перенял опыт европейских романтиков, в том числе, Байрона, также развивал реалистическое начало в прозе и поэзии.

Лирика Лермонтова

Классификация по темам

Тематика	Стихотворения
Тема одиночества	«Нет, я не Байрон, я другой», «Парус», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «И скучно и грустно…», «Выхожу один я на дорогу»
Тема родины	«Бородино», «Дума», «Родина»
Любовная лирика	«Нет, не тебя так пылко я люблю», «Молитва» («Я, матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Сон», «И скучно, и грустно»
О назначении поэта и поэзии	«Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»
Пейзажная лирика	«Парус», «Тучи», «Когда волнуется желтеющая нива», «Три пальмы», «Сон», «Выхожу один я на дорогу»
Философская лирика	«Парус», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Три пальмы, «Молитва» («В минуту жизни трудную»), «Сон», «Выхожу дин я на дорогу», «И скучно, и грустно», «Как часто, пестрою толпою окружен»
Гражданская лирика	«Смерть поэта», «Дума», «Родина»
Тема поколения	«Поэт», «Дума», «Как часто, пестрою толпою окружен»

Нищий

1. История и дата создания.

Стихотворение было написано в 1830 году. Обращено к Е. А. Сушковой (в замужестве Хвостовой) - московской знакомой поэта, в которую тот был горячо, но, увы, безответно влюблен. По воспоминаниям Екатерины Сушковой, стихотворение было написано после посещения Троице-Сергиевой лавры (куда Лермонтов вместе с Сушковой и другими ходил из Москвы на богомолье) под впечатлением встречи со слепым нищим, который рассказал о молодых «господах», бросивших ему камни вместо денег. В семье Столыпиных рассказывали иначе: Сушкова будто бы сама из шалости подала нищему камень. Этот эпизод послужил основой для изображения жестокости и равнодушия Сушковой, по отношению к влюбленному в нее Лермонтову.

2. Направление, род, жанр

Романтизм, лирика, послание.

3. Тематика

Тема одиночества, неверия во взаимопонимание между людьми, тема любви.

4. Основная идея

Любовь приносит не радость, а только страдания лирическому герою, как и нищий страдает от лишений и пренебрежения людей.

5. Художественная своеобразие.

Стихотворение построено на приеме сравнения: нищий сопоставляется с безответно влюбленным лирическим героем. Стилистика стихотворения выдержана в темных тонах, что свидетельствует о пессимизме и скорби лирического героя: бедняк иссохший, живую муку, слезами горькими, обмануты навек тобою.

6. Форма: размер, рифма, рифмовка, строфика

Четырехстопный ямб, чередование мужской и женской рифмы, перекрестная рифмовка, 3 четырехстрочные строфы.

7. Текст стихотворения.

У врат обители святой

Стоял просящий подаянья

Бедняк иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.

Куска лишь хлеба он просил,

И взор являл живую муку,

И кто-то камень положил

В его протянутую руку.

Так я молил твоей любви

С слезами горькими, с тоскою;

Так чувства лучшие мои

Обмануты навек тобою!

Парус

1.     История и дата создания

Написано в 1832 году.  Вынужденный оставить Москву и университет, Лермонтов уезжает в Петербург и однажды, бродя по берегу Финского залива, он пишет это стихотворение.

2.     Направление, род и жанр

Романтизм. Лирика. Лирическое стихотворение

3.     Тематика

Тема одиночества, бегства

4.     Идея

Метущаяся душа, бежит от реальности, ищет в «стране далекой» идеальный мир, жаждет переживаний.

5.     Художественное своеобразие

В каждой строфе в первых строчках дается описание окружающей природы, а в последних – состояние самого лирического  героя на фоне природы. В произведении использовано большое количество средств художественной выразительности для создания фона и описания состояния лирического героя. Тропы: эпитеты(парус одинокой, в тумане голубом и тп), олицетворение (парус ищет, парус кинул, волны играют), метафора( ветер свищет), сравнение(струя светлей лазури). Синтаксические средства выразительности: риторические вопросы( что ищет он в стране далекой, что кинул он в краю родном), риторические восклицания( увы!), инверсия( луч солнца золотой, в тумане моря голубом), недосказанность( многоточия), лексические повторы, анафора.

6.     Форма: размер, рифма, строфика

Ямб, мужская и женская рифма, последовательная рифмовка, 3 четырехстрочные строфы.

7.     Оценка и значение

М.Ю.Лермонтов начал писать необыкновенно рано. Знаменитый «Парус» - создание семнадцатилетнего поэта. Образы бури, моря и паруса характерны для ранней лирики Лермонтова, где свобода поэтически связывается с одиночеством, мятежными стихиями. «Парус» - стихотворение с глубоким подтекстом. Развитие поэтической мысли в нём своеобразно и отражено в особой композиции произведения: читатель всё время видит морской пейзаж с парусом и автора, размышляющего о них. Причём в двух первых строчках каждого четверостишия возникает картина меняющегося моря, а в двух последних передаётся чувство, вызванное ею. Композиция «Паруса» чётко показывает разделение паруса и лирического героя стихотворения.

8.     Текст произведения

Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. Играют волны - ветер свищет, И мачта гнется и скрыпит... Увы! он счастия не ищет И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой... А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!