Диференціація дз – дж
Мовний матеріал
Дзвін, дзиґа, дзеркало, дзюдо, дзьоб, дзвіниця, дзвінок, дзиґарик, ґедзь, дзот, дзявкати, дзвякати, ґудзик, кукурудза |
Джип, джем, джаз, джбан, джинси, джгут, джемпер, джерело, джунглі, джин, джміль, джгутик, бджола, дріжджі, Джемма, Джек, Джульбарс |
Вимовте слово джерело . Назвіть послідовно всі звуки в ньому. Запишіть слово в зошит і порахуйте, скільки букв ви написали. Чому звуків менше, чим букв?
Роздивіться малюнки, промовте їх назви вголос. У зошитах накресліть їх звукові схеми.
Малюнки: дзвінок, дзиґа, ґудзик, дзьоб, джміль, джем.
Спишіть текст, вставляючи потрібні буквосполучення (дз або дж ).
На узліссі за селом є *ерело. Воно *вінко *юркоче і переливається на сонці, наче срібне *еркало. А навкруги цвітуть диво-квіти – ніжні *віночки
Над ними весело гудуть б*оли та *мелі.
Загадка. Прочитайте. Запишіть відповідь.
Хто завжди правду каже?
Зробіть звуко-буквений аналіз відгаданого слова. Складіть з ним речення.
Прослухайте слова. Запишіть у перший стовпчик слова із звуком [дз], а в другий – із [дж].
Ґудзик, джмелі, ґедзі, бджола, дзиґа, джерело, джем, дзеркало, кукурудза, дзюрчати, дзьоб, джемпер, джигіт, дзвін, Джек, джинси.
Спишіть текст. Замість звукових схем вставте відповідні слова з довідки.
Довідка: дзьобом, дзвіночки, джерело, дзюрчить.
Цікаво знати
Альберт Ейнштейн (1879 – 1955), фізик-теоретик, засновник сучасної фізики, теорії відносності, лауреат Нобелівської премії.
Ейнштейн все життя погано писав і читав. Однак, це не завадило йому написати лист президенту США, в якому він вказував на небезпеку створення ядерної зброї в фашистській Німеччині.
Ганс Христиан Андерсен (1805 – 1875), датський письменник. Андерсен створював цікаві казки по ночах і відносив у видавництво. Редактори, вражені повною безграмотністю казкаря, повертали їх, іноді не прочитавши їх до кінця.
Карл ХІV Густав (1946 р.н.), король Швеції з 1973р. – чудовий оратор, і рідко проголошує свої промови з папірця. Робить це не тому, що хоче сподобатися публіці а тому, що він – дислексик і не може читати.
Том Круз, актор. Він, як і його мати і три сестри, писав у дзеркальному відображенні. В школі Круз не міг навчитися швидко розрізняти букви, що ускладнювало процес читання і особливо письма. Крузу довелося поміняти більше десятка шкіл, але це не вирішило його проблеми. Однак шкільні труднощі не завадили його успішній акторській кар’єрі.
Висновки та рекомендації
Виправлення вад письма – складний і довготривалий процес. Корекція дисграфії повинна проводитися з урахуванням віку дитини, індивідуальних особливостей, стану здоров’я. Важливим є: позитивна установка на логопедичні заняття, розуміння необхідності корекції, медикаментозна підтримка. Якщо логопедична допомога побудована грамотно, то більшість стійких помилок зникає.
Ми рекомендуємо проводити вчасну логопедичну корекцію ще в дошкільному віці. Вона буде попереджувати помилки, пов’язані з усним мовленням, просторовою орієнтацією, фонематичним сприйманням.
В першому класі вчитель повинен більше часу відводити на звуко-буквений аналіз і синтез слів. В процесі роботи над орфограмами звертати увагу на фонетичну сторону слова.
Важливим моментом є психологічна підтримка дітей – дисграфіків. Зняття напруги, тривоги під час письма, коли дитина впевнена, що її під час письма не покарають, сприяє зменшенню кількості помилок. Необхідно навчити дисграфіка промовляти слова по складах, виділяти перший, другий, третій, шостий звук у слові. Складати з слів речення. З речень – тексти. Ця робота повинна бути планомірною, цілеспрямованою, в тісній взаємодії з батьками та вчителями. Лише за такої умови можна досягти значних успіхів, аж до повного виправлення складного мовного порушення – дисграфії.
Пропоновані завдання даного посібника апробовані авторами на логопедичних пунктах загальноосвітніх шкіл м. Рівного, сприймалися учнями з інтересом і приносили високі результати в здійсненні корекційної роботи.
БАЖАЄМО УСПІХУ!