- •Рівненський міський виконавчий комітет Управління освіти
- •До кожної складової схеми запишіть по п’ять слів.
- •До поданих слів підберіть відповідну складову схему та з’єднайте їх.
- •Розділ іі. Робота з голосними 1-го ряду.
- •А ми, зібравшися під нею,
- •Прослухайте слова. Визначте, який звук чуєте на початку.
- •Виріжте з шорсткого паперу літеру о , наклейте її в зошит. Поруч намалюйте предмети, які схожі на цю літеру.
- •Відгадайте загадки. Визначте місце звука [о] у словах-відгадках. Запишіть їх у зошит, з двома (на вибір) складіть речення.
- •Прочитайте прислів’я. Яка буква загубилась?
- •Прослухайте слова. Порахуйте в них кількість звуків [о] і підніміть картку з відповідною цифрою.
- •Звук і буква у
- •Звук і буква е
- •Звук і буква и
- •Із орфографічного словника випишіть десять слів, у яких є одна буква и і п’ять слів з двома буквами и . Обведіть цю букву кольоровим олівцем.
- •Складіть слова за поданими схемами.
- •Закінчіть вірші-загадки словами-відгадками. Визначте в цих словах місце і кількість звуків [и]. Запишіть їх, букву и підкресліть.
- •Дуже з вигляду гарненька, Стоїть, як картинка,
- •Та ж ця пташка невеличка
- •Мовний матеріал
- •Складіть склади і ви прочитаєте назви квітів.
- •Рак, лак, мак, сад, рама, салат, дата, ваза
- •Диференціація а – е
- •П*хнастий к*тик махр*вий р*шник
- •До поданих слів доберіть слова-ознаки.
- •Змініть слова за зразком.
- •Складіть слова за схемами. Запишіть їх.
- •Тополя, сім’я, моя, ялівець, рідня, Коля, яма, ящірка, диня, місія,
- •Юра співаю осокою
- •Диференціація у – ю
- •Випишіть з підручника п’ять слів, у яких буква ю позначає цілий склад (два звуки – [й] і [у]) і п’ять слів, у яких ця буква позначає один звук – [у] після м’якого приголосного.
- •Спишіть вірш, вставляючи замість зірочок пропущені букви. Л*бл* я мам* й тата
- •З’єднайте малюнки з відповідними звуковими схемами.
- •Буква є
- •Накресліть звукові моделі поданих слів
- •Запишіть під диктовку віршик. Знайдіть в ньому слова з буквою є, підкресліть її кольоровим олівцем.
- •2. Зробіть звуко-буквений аналіз поданих слів.
- •3. Випишіть з підручника три речення, в яких є слова з буквою ї
- •Прочитайте та запишіть слова. З трьома (на вибір) складіть речення.
- •Випишіть слова з буквою й у перший стовпчик, а з ї – у другий. Поділіть їх на склади. Зробіть висновок, коли пишемо букву ї, а коли й.
- •Клей приїхати мрії
- •Буква ь
- •Хто на своїй голові Сторожем не служить,
- •Дайте відповіді на питання:
- •Диференція ь – і
- •Ведмідь – портфель – заєць –
- •Із орфографічного словника випишіть у два стовпчики десять слів із буквою ь і десять слів із буквою і .
- •Диференціація йо – ьо
- •Га к с годні
- •Визначте, на якому місці в поданих словах стоїть звук [п]. Підніміть картку з відповідною цифрою.
- •Перепишіть прислів’я. Яка літера «загубилася»?
- •Відгадайте загадки. Визначте місце звука [п] у словах-відгадках. Складіть з ними речення.
- •Пригадайте казки, в назвах яких є звук [п] . Їх назви запишіть, букву п підкресліть.
- •Розгадайте зашифровані в метаграмах слова.
- •1. Визначте, на якому місці стоїть звук [б] в словах, підніміть картку з відповідною цифрою.
- •2. Запишіть і вивчіть скоромовки.
- •Напишіть в зошиті букву б . Поруч намалюйте тваринку, на яку схожа ця літера. ( На білочку)
- •1. Переставте склади, щоб вийшли слова.
- •2. Від поданих слів утворіть нові слова, замінивши б на п.
- •Звук і буква т
- •Диференціація т – д
- •1. Переставте склади, щоб вийшли слова.
- •2. Спишіть, вставляючи замість зірочок букви [д] або [т].
- •3. Прочитайте слова. Складіть з ними маленьке оповідання. Придумайте заголовок. Запишіть. Слова із буквою т підкресліть синім, а з д – зеленим кольором.
- •4. Доповніть слова відповідними складами.
- •Звук і буква х
- •Прослухайте слова. Визначте, на якому місці в них стоїть звук [х] і підніміть картку з відповідною цифрою.
- •2. Прочитайте речення. Пронумеруйте їх так, щоб вийшла зв’язна розповідь. Доберіть заголовок. В зошит випишіть слова, які мають букву х.
- •3. Прочитайте акростих і запишіть відгадку.
- •Прослухайте віршики. Визначте, який звук зустрічається найчастіше.
- •Диференціація г – х
- •Прочитайте прислів’я. Запишіть його, знайдіть і підкресліть слова
- •Звук і буква ф
- •Диференціація ф – в
- •1. Гра “Естафета”
- •3. Спишіть слова, вставляючи замість зірочок букви в чи ф .
- •5. Пригадайте, з якими овочами і фруктами «дружать» звуки [ф] і [в] .
- •6. Пригадайте, з якими квітами «дружать» звуки [ф] і [в] .
- •7. Розгадайте кросворд і ви дізнаєтесь, на чому поїхав Вадим у Феодосію.
- •8. Дайте відповіді на питання одним словом.
- •10. Вставте потрібне словосполучення в речення.
- •11. До кожного з поданих слів доберіть споріднені, які відповідають на питання який? і запишіть їх.
- •12. Прочитайте, які квіти Вітя подарував Софійці. Повну відповідь запишіть у зошит.
- •Звук і буква з
- •Зима, іМ’я, хлІб, місЯць
- •Сірий, полохливий, довговухий –
- •Киргиз – киргизи гарбуз –
- •Диктант.
- •Диференціація с – з
- •2. За зразком утворіть склади. З кожним складом придумайте якомога
- •7. Поєднайте початок та кінець прислів’їв, запишіть їх.
- •Прочитайте слова, заховані у сузір’ях.
- •9. Диктант.
- •Звук і буква ш
- •2. Прослухайте вірш, плесніть у долоні, коли почуєте звук ш.
- •4. Визначте, на якому місці стоїть звук [ш] в словах, підніміть картку з відповідною цифрою.
- •6. Розгадайте ребус. Який звук у слові-відгадці повторюється?
- •Звук і буква ж
- •Напишіть у зошиті велику букву ж. Намалюйте предмет, на який схожа ця буква (на жука), підпишіть та складіть речення з цим словом.
- •Вивчіть скоромовку.
- •Прослухайте казочку. Плесніть у долоні, коли почуєте звук ж.
- •Диференціація ш – ж
- •1. Порівняйте звуки [ш] і [ж] за артикуляцією. Яка різниця у положенні
- •1. Спишіть речення, вставляючи замість крапок потрібні слова.
- •Диференціація с – ц
- •1. Запишіть під диктовку склади. Чітко вимовте звуки [с] і [ц] в
- •2. Спишіть, вставляючи замість крапок потрібні склади.
- •3. Переставте склади, щоб вийшли слова. Запишіть їх, букви с і ц
- •1. Прослухайте слова і назвіть приголосний на початку слів.
- •2. Прослухайте ряди складів. Запам’ятайте їх і запишіть в такій
- •3. Дайте відповіді на питання одним словом.
- •В чаплі чорні черевички
- •Звук і буква ц
- •Вивчіть скоромовку. Назвіть кількість звуків [ц].
- •Подумайте! Яке слово зайве? Чому?
- •Відгадайте загадки. Визначте місце звука [ц] в словах-відгадках.
- •Прочитай приказку. Рухайся за стрілкою.
- •Диференціація ц – ч
- •Диктант.
- •Буква щ
- •Диференціація ч – щ
- •Диференціація дз – дж
- •Цікаво знати
- •Висновки та рекомендації
- •Література
Диференціація т – д
1. Переставте склади, щоб вийшли слова.
род, го ко, ка, туш
лат, ха лен, ка, дар
ди, на, го ра, по, да
пус, ка, та та, па, ло
рі, від, зок дор, ри, ко
2. Спишіть, вставляючи замість зірочок букви [д] або [т].
Обведіть д зеленим кольором, а т - синім .
Лопа*а, *уб, кар*опля, йо*, зага*ка, біле*, *ятел, ме*,
ре*ька, кор*он, кі*, гніз*о, блокно*, *итина, сала*, посу*,
велосипе*, захі*, *им, *уман, лю*ина , бу*ува*и, по*ушка.
3. Прочитайте слова. Складіть з ними маленьке оповідання. Придумайте заголовок. Запишіть. Слова із буквою т підкресліть синім, а з д – зеленим кольором.
Настала, погода, діти, грядки, копати, посадити, картопля, розсада, капуста, помідори, доглядати, полоти, поливати.
4. Доповніть слова відповідними складами.
Лопа..., робо..., кори..., приро..., нагоро..., воро..., тіс..., боро...,
свобо..., курча..., пого..., розса..., во..., лис...., поро...., пора... .
5. Із поданих слів складіть речення. Починайте їх виділеними словами.
допомагали, Діти, картоплю, копати.
городі, На, капуста, і, росте, петрушка.
Дмитрик, три, посадили, Тарас, і, дерева.
Диктант.
Притихло поле. Прислухається до себе, до пташок і дерев. Натрудилось
за літо. Уродило добрий урожай. Людям оддало. Перепочиває. А через день- два і зелені барви на стерні з’являться – зело проростає. Поле не любить гуляти. Трудиться поле. (За Д. Чередниченком.)
Звук і буква х
Мовний матеріал
хор, хата, холод, хобот, хутір, халва, художник, харчі, хороший, хамелеон, характер, хитрий, хуга, хліб ходить, хутко, хокей, ховає, ховрах, хом’як, худий, хист, хазяїн, халат, хоробрий, хутро, хустка худоба, хід, хіба, хімія, хірург, хлібороб, хлопець, хвиля, хвіст, хвоя, хмиз, хребет, хрип, хрін, хробак, хрускіт, хрущ, хто, хміль, Харків, Херсон |
тихо, вухо, лихо, сухар, кухар, кухня, віхола, кахель, ліхтар, Мухтар, обхід, вахтер, брехня, бронхи, пахучий, тихий, муха, колихати, доверху, духмяний, вихід, перехід, захід, схід, шахи, шахрай, шахта, шахтар, шхуна, сходи, сховище, схожий, схопити, схил, пухир, пухнути, рахунок, похмурий, посуха, похід, нахил, посміхатися, глухий, лахміття, їхати, дехто, вихор, вихований, архів, охайний, охопити, охоче |
дух, мах, шах, рух, нюх, слух, чех, мох, вибух, дах, цвях, міх пастух, порох, запах бронх, страх, верх, уверх, бах, вверх, горіх горох, кожух, наспіх, льох, келих, капелюх, сміх, вивих, обух |
Прослухайте слова. Визначте, на якому місці в них стоїть звук [х] і підніміть картку з відповідною цифрою.
Хмара (1), схід (2), Захар (3), порох (5), халат (1), охайний (2), сухар (3), бронхи (5), віхола (3), пастух (6), сміх (4), панчохи (6), ховрах (1 – 6 ), колихати (5), шахи (3), сходи (2), капелюх (7).