Список литературы

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. " Речевое развитие дошкольников" М.: 1999 г.

2. Алябьева Е.А. «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения», Москва, «Сфера», 2006г.

3. Богомолова А.И. " Нарушения произношения у детей " М.: 1979 г.

4. Буслаева Е.Н. " Состояние фонематического слуха у учащихся младших с нарушением интеллекта ". Дефектология № 2 2002 г.

5. Воронкова В.В. "Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе", М.: Школа-пресс, 1994 г.

6. Власова Т.А., Певзнер М.С. " Дети с отклонениями в развитии ". М.: 1983г.

7. Выготский Л.С. "Педагогическая психология"., М.; 1991 г.

8. Гвоздев А.Н. "Вопросы изучения детской речи", М.: 1961 г.

9. Голубева Г.Г. " Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников"., РГПУ им. А.И. Герцена, 2000 г.

10. Гончарова М.Н. и др. " Реабилитация детей с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного аппарата". М.; 1986 г.

11. Данилова Л.А. "Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом", Л.: 1977 г.

12. "Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения ", Сборник методических рекомендаций, С – П.: 2001 г.

13. Забрамная С.Д. "Ваш ребенок учится во вспомогательной школе", М.: Педагогика-пресс, 1993 г.

14. Зинкевич- Евстигнеева Г.Д., Нискевич Л.А. "Как помочь особому ребенку" 2 издание СПб, инст. спец. педагогики и психологии 2000 г.

15. Игнатьева С.А., Блинов Ю.А. «Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии», Москва, «Владос», 2004г.

16. Ипполитова М.В. "Воспитание детей с церебральным параличом в семье". М.; Просвещение, 1993 г.

17. Катаева А.А., Стребелева Е.А. " Дошкольная олигофренопедагогика ". М.: ВЛАДОС 1998 г.

18. Кащенко В.П. " Педагогическая коррекция", М. 2000 г.

19. "Комплексная реабилитация детей с детским церебральным параличом", Федеральная целевая программа "Дети-инвалиды", М-С.-П.: 1998 г.

20. "Коррекционное обучение, как основа личностного развития аномальных школьников" М.; Педагогика, 1989 г.

21. Костылева Н.Ю. «Покажи и расскажи», Москва, «Сфера», 2007г.

22. «Коррекционная педагогика в начальном образовании» под ред Кумариной, Москва, «Академия», 2003г.

23. Коломинский Я.Л. «Психология детей в норме и патологии», Москва, «Питер», 2004г.

24. Кузьмитская М.И. "Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта", М.: 1974 г.

25. Лалаева Р.И. "Логопедическая работа в коррекционных классах", М.: Владос 1999 г.

26. Левина Р.Е. "Основы теории и практики логопедии",М.: Просвещение, 1967 г.

27. Левченко И.Ю., Приходько О.Р. "Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата"., М.; Академия, 2001г.

28. Логопедия: Учеб. пособие для студентов пед. институтов, под ред. профессора Л.С. Волковой, М.: Просвещение, 1989 г.

29. Логопедия в школе» под ред. Кукушина В.С., Москва-Ростов-на-Дону, «Март», 2005г.

30. "Логопедическое обследование младших школьников, страдающих олигофренией и детским церебральным параличом". Методические рекомендации под редакцией Н.М. Трубниковой. Екатеринбург. Уральский гос. пед. институт 1992 г.

31. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. " Преодоление речевых нарушений у дошкольников "; С – П.: 2001 г.

32. Львов М.Р. " Речь младших школьников и пути ее развития", М.: Просвещение , 1975 г.

33. Ляпидевский С.С., Шостак Б.И. "Клиника олигофрении", М.: Просвещение, 1973 г.

34. Ляшко Н.Н. "Проблемы олигофрении", М.: 1970 г.

35. "Методы обследования речи детей" Сб. научных трудов. М.: 1982 г.

36. Максанов А.И. "Развитие правильной речи ребенка в семье". М.: Педагогика, 1978 г.

37. Маллер А.Р. "Социально трудовая адаптация глубоко умственно отсталых детей", М.: Просвещение, 1990 г.

38. Маллер А.Р., Цикото Г.В. " Основные принципы коррекционно – воспитательной работы глубоко умственно отсталыми детьми ". Дефектология №1 1984 г.

39. Мастюкова Е.М. "Нарушение речи у детей с церебральным параличом", М.: Просвещение, 1985 г.

40. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии : Ранняя диагностика и коррекция. – М.: Просвещение, 1992 г.

41. Мастюкова Е.М. "Физическое воспитание у детей с церебральным параличом: младенческий, ранний и дошкольный возраст". М.; Просвещение 1991 г.

42. Маллер А.Р., Цикато Г.В. «Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью», Москва,»Академия», 2003г.

43. Мишина Г.А., Моргачева Е.Н. «Коррекционная и специальная педагогика», Москва, « Форум-Инфра-М», 2007г.

44. Мозговой В.М. «Основы олигофренопедагогики», Москва, «Академия», 2006г.

45. Немов Р.С. «Психология» в 3-х книгах, Москва», Владос», 1998г.

46. Павлова Л.Н. " Раннее детство: стратегия воспитания и развития ". Дефектология № 8 2002 г.

47. Петрова В.Г. "Развитие речи учащихся вспомогательной школы",М.: 1977 г.

48. «Психология лиц с умственной отсталостью», Методическое пособие. Составитель Е.А. Калмыкова, Курск, госуниверситет, 2007.

49. «Психология умственно отсталого школьника», С.Я Рубинштейн, учебное пособие для студентов дефектологических факультетов пединститутов, Москва, «Просвещение», 1998.

50. Плотникова В.И. "Использование игровых приемов для развития артикуляционной моторики у младших школьников с церебральным параличом" Журнал "Дефектология" №2 -1989 г. стр. 55

51. Подласый И.П. «Педагогика», Москва, «Просвещение», 1996г.

52. «Психология аномального развития ребенка». Хрестоматия в 2-х томах под ред. В.З.Лебединского, Москва, ЧеРо, 2002г

53. Пузанов Б.П. "Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития" (олигофренопедагогика) М.: Издательский центр "Академия", 2000 г.

54. Рау Е.Ф., Рождественская Е.И. " Смешение звуков речи у детей ". М.: 1985г.

55. "Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыты и проблемы", Ассоциация работников социальных служб института социальной работы, М.: 1997 г.

56. Рубинштейн С.Я. " Психология умственно отсталого школьника", М.: Просвещение,1986 г.

57. Садовникова И.Н. "Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников": Учеб. пособие- М.: Владос 1997 г.

58. Секачев В.Н. " Коррекционно- педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи ". М.: 2001 г.

59. Селиверстов В.И. "Речевые игры с детьми", М.: Владос, 1994 г.

60. Степанова О.А. «Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями», Москва, «Академия, 2003г.

61. Стребелева Е.А. "Ранняя диагностика умственно отсталых", Дефектология №4 1994 г.

62. «Специальная психология» под ред. В.И. Лубовского, Москва, «Академия,2005г.

63. Трубникова Н.М. "Нарушения звукопроизношения и пути их коррекции у школьников 1-2 классов с детским церебральным параличом и олигофренией". Журнал "Дефектология № 6 стр. 37 1988 г.

64. Трубникова Н.М., «Структура и содержание речевой карты», Учебно-методическое пособие, Уральский госпедуниверситет, г. Екатеринбург, 2004г

65. Черняк Е.С. "Двигательные возможности учащихся вспомогательной школы". М..; 1992 г.

66. Филичева Т.Б. " Основы логопедии". М.: Просвещение,1989 г.

67. Фомичева М.Ф. "Воспитание у детей правильного произношения", М.: Просвещение, 1989 г.

68. Учащиеся вспомогательной школы/ под ред. М.С. Певзнер, К.С. Лебединской.- М., 1979 – с 216.

69. Худякова Н.И. "Коррекция звукопроизношения у дошкольников с легкой формой псевдобульбарной дизартрией", Ижевск, Издательство ИУУ, 1999 г.

70. Шипицына «Необучаемый ребенок в семье и обществе», Санкт-Петербург, «Речь», 2005г.