Анализ омонимического ряда

1. Определить источник ряда. Для этого можно воспользоваться словарем омонимов О.С. Ахмановой, этимологическим словарем или словарем иностранных слов.

Например, в контексте «Мастер занимается точкой коньков» выбираем слово точка и составляем омонимический ряд: точка¹– действие по глаголу точить; точка²– пунктуационный знак. Определяем источник ряда.

По показаниям этимологического словаря слово точка¹образовано от глагола точить (общеславянское точь – течь – теку); слово точка²образовано от тыкать – тък-а. Следовательно, источник ряда – словообразовательные процессы русского языка (у слов разные производящие основы и омонимичный суффикс -к-).

2. Привести доказательства омонимичности ряда:

а) словообразовательный метод – проверка словообразовательных возможностей созвучных слов (точка¹– точить, точильщик и т.д.; точка² – точечный, точечка и т.п.). Подобранные слова принадлежат к разным семантическим гнездам, следовательно, исходные слова – омонимы;

б) дистрибутивный метод

Словесное окружение созвучных слов разнотипное: точка¹ коньков и точка² в тетради. Следовательно, созвучные слова – омонимы;

в) лексикографический метод: в толковом нормативном словаре анализируемые слова даны в разных словарных статьях, и у заголовочных слов нумерация справа выше заголовочного слова (см. СО, СУ). Ряд дан в омонимическом словаре;

г) семный метод.

Семантическая характеристика созвучных слов раскладывается на семы (дифференциальные признаки), затем сравниваются семы на разных уровнях толкования слов, делается вывод об омонимичности ряда.

Так, у слова точка¹следующий набор сем: 1) действие, 2) по глаголу точить. Первая сема выделяется на основании оппозиции слова точка¹и слова, например, стол («предмет…»). Вторая сема выделена на основании оппозиции слова точка¹и слова плавка («действие по глаголу плавить»). У слова точка²иной набор сем: 1) знак (на основании оппозиции слов точка²и стул), 2) пунктуационный (на основе оппозиции слов точка²и кирпич «дорожный знак»).

Сравнив семы, видим, что они не пересекаются ни на одном уровне толкования, следовательно, исходные слова – омонимы.

При анализе рассмотренного омонимического ряда нельзя использовать трансформационный метод, так как слова точка¹и точка²не имеют синонимов. Семантический критерий отграничения омонимии от многозначности использовать в данном случае также нельзя, так как омонимический ряд образовался не семантическим путем.

Анализ синонимического ряда

1. Составить синонимический ряд. Например, из текста «…Багряный лес роняет свой убор» выбираем слово багряный и с ним составляем синонимический ряд: багряный, красный,…

2. Указать общее значение составленного синонимического ряда – обозначение признака на основе красного цвета.

3. Решить вопрос о доминанте ряда.

У составленного синонимического ряда доминантой является слово красный, так как оно передает только общее значение ряда и не имеет никаких дополнительных оттенков; оно нейтральное с точки зрения стилистической.

4. Указать, чем отличается синоним от доминанты, если она есть, или чем отличаются синонимы друг от друга, если нет доминанты.

В рассматриваемом синонимическом ряду синоним багряный отличается от доминанты красный смысловым оттенком (багряный – ярко-красный) и стилистически (слово багряный поэтическое).

5. Дать характеристику синонимического ряда с точки зрения системных отношений в языке.

Анализируемый ряд парадигматический, так как слова синонимизируются вне контекста, на уровне лексико-семантической парадигмы.

6. Определить источник ряда.

красный – слово общеславянского происхождения

багряный – заимствовано из ст./слав. языка (см. этимологический словарь). Источник ряда – заимствование.