1. К какой социальной группе относится каждый пример?

2. По каким признакам это устанавливается?

A. На одном из заводов бригада решила работать по одному наряду, а зарплату делить по разрядам. Постепенно складывались и входили в жизнь новые традиции: ежемесячно из зарплаты выделялся общий фонд на культурные нужды (театр, музей, кино, поездки за город и т.д.). Члены бригады отказались от труда уборщиц и перешли к самообслуживанию рабочих мест и помещения. Они систематически собирают металлолом и участвуют в строительстве. Все заработанные таким образом деньги переводят в комсомольскою копилку.

Б. Когда несколько пассажиров, не знающих друг друга до сего дня, встретились в купе поезда, началась обычная дорожная жизнь... Как всегда, нашелся человек, который взял на себя функции лидера. Он стал инициатором какого-то развлечения. Другой взял на себя роль рассказчика анекдотов, третий (он грустил) стал объектом осуждения четвертого, а этот четвертый молчаливо порицался кем-то за шумливость.

B. Учительница Р., работавшая классным руководителем, так подвела итоги своего первого года работы: «С классом я работала год. Кое-что мне удалось уже сделать. В классе был создан привычный актив, куда входили отличные и хорошие ученики, были привычные двоечники и троечники, к которым нужно было прикреплять «сильных». Существовала традиция проработки на совете отряда двоечников и нарушителей дисциплины»

Задание 3.59.

1. Укажите, к какой группе, формальной или неформальной, относится данный пример.

2. По каким признакам это устанавливается?

Любовь Кабо описывает один из выпускных классов: «Ребята там разные были, как и везде, – и очень талантливые, и не очень, и хорошие люди, и так себе, средние... Собрались они за несколько месяцев до выпуска и решили между собой: к финишу весь класс подойдет ровненько, отстающих и «неудачников» не будет. Не умеешь, дескать, работать – научим, не захочешь – заставим... Очень здорово они за все это взялись. Достаточно сказать, что из 29 выпускников 14 человек получили медали, остальные тоже закончили очень здорово». (Л. Кабо. О самом главном в твоей жизни. Свердловск, 1970, стр. 27.)

Задание 3.60.

1. Какими психологическими причинами объясняется описанная ниже ситуация?

2. Как называется это явление групповой психологии?

Экипаж транспортного самолета состоял из четырех человек (двух летчиков, один из которых был командиром, штурмана и радиста). При выполнении наиболее ответственных и трудных операций часто наблюдалась несогласованность действий штур­мана и командира корабля. На этой почве возникали предпосылки к летным происшествиям (неточный выход самолета на посадочную траекторию, ошибки при выброске парашютистов и т.д.). Профессиональная деятельность экипажа протекала при повышенном эмоциональном напряжении, а между коман­диром и штурманом возникли конфликты, повлекшие за собой личную неприязнь. Вследствие этого у штурмана развилась неврастения, и он был отстранен на некоторое время от летной работы, а у командира экипажа была выявлена язва двена­дцатиперстной кишки. После излечения, попав в состав других экипажей, оба успешно продолжали летную деятельность. (Ответ см у А. А. Леонова и В. И. Лебедева, стр. 43.)

Задание 3.61. Сравните толпу и массу как стихийные группы. Выявите общее и различное.

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________