_{Бюджетное образовательное учреждение Омской области}

_{среднего профессионального образования}

_{«Омский колледж торговли, экономики и сервиса»}

_{РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ}

Программа, методические указания по выполнению

контрольной работы, вопросы к зачёту

для студентов-заочников всех специальностей

2012

ББК 74.5 Р89

ОДОБРЕНО Цикловой методической комиссией социально-гуманитарных дисциплин Протокол № 1 Дата 28.08.2012г. Председатель: Грамотеева Н.А.

Русский язык и культура речи. Программа, методические указания по выполнению контрольной работы, вопросы к зачёту для студентов-заочников всех специальностей. / В.В. Метелёва. – Омск: БОУ ОО СПО «ОКТЭС», 2012. – 29с.

Данное пособие предназначено для студентов заочного отделения всех специальностей средних специальных учебных заведений, изучающих дисциплину «Русский язык и культура речи».

Пособие содержит программу, методические указания по выполнению контрольной работы и вопросы к зачёту по данной дисциплине. Структура заданий контрольной работы соответствует содержанию рабочей программы по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи» и требованиям ФГОС.

Задания контрольной работы разработаны с целью отработки навыков владения орфоэпическими, лексическими, стилистическими, грамматическими нормами русского литературного языка и охватывают наиболее трудные случаи употребления единиц русского языка в речи с учетом особенностей современной языковой ситуации. Включенные в пособие вопросы к зачёту направлены на овладение студентом нормативных аспектов культуры речи.

Рецензенты: Секретова И.В., преподаватель БОУ ОО СПО «ОКТЭС».

Бурцева Л.П., к.п.н., доцент кафедры профессиональной педагоги-ки, психологии и управления.

© БОУ ОО СПО «ОКТЭС», 2012

Содержание

Пояснительная записка …………………………………………………………	4
Тематический план и содержание учебной дисциплины…………………….	5
Методические указания к выполнению контрольной работы………………	8
Задания контрольной работы
Вариант 1………………………………………………………………………......	9
Вариант 2 ………………………………………………………………………...	11
Вариант 3…………………………………………………………………………	13
Вариант 4………………………………………………………………………...	15
Вариант 5…………………………………………………………………………	17
Образец выполнения контрольной работы…………………………………….	19
Перечень вопросов к зачёту………………………………………………………...	24
Список рекомендуемой литературы……………………………………………	24

Пояснительная записка

Данное пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в качестве вариативной части цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Цель дисциплины – ознакомить студентов с современными нормами русского литературного языка и правильным стилистическим использованием его рече­вых средств, выработать лингвистическое чутье, привить любовь к грамот­ной русской речи и нетерпимость к засорению языка различными жаргонами, пристрастию к штампам, ложному пафосу, неоправдан­ному снижению стиля.

Значимость данной дисциплины подтверждается тем, что ее содержание способствует развитию общих, освоению профессиональных компетенций. Эффективная современная подготовка специалиста в разных областях предполагает как необходимую базу высокую речевую компетентность субъекта образовательного процесса. Сегодня речь (устная, письменная) становится всё более мощным средством регуляции деятельности людей, что нельзя не учитывать при реализации ФГОС СПО.

Культура речи – неотъемлемая часть личностной характеристики. Для людей, чья деятельность непосредственно связана с речевым общением, она, кроме того, является немаловажным условием их профессионального успеха. Недостаточная речевая культура заметно снижает рейтинг делового человека, а его речевые ошибки нередко становятся мишенью для насмешек. Это может пагубно сказаться на оценке профессиональной деятельности человека. Правильность, выразительность и точность речи – необходимые атрибуты общей языковой культуры человека.

Формирование у каждого студента языковой, речевой и коммуникативной компетенции будущих профессионалов – цель данного пособия.

Тематический план и содержание учебной дисциплины

Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образова-тельной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- владеть нормами современного русского языка и фиксировать их нарушения;

- пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка;

- различать стили речи и уметь использовать их в практической деятельности; отбирать языковые средства с учетом стилей речи;

- составлять деловые бумаги: заявление, доверенность, резюме, автобиографию, расписку, объяснительную записку.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- общие сведения о русском языке, его месте и роли в современном мире;

- качества хорошей речи (точность, логичность, чистота, выразительность, уместность, богатство);

- орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические нормы языка;

- изобразительно-выразительные возможности русского языка;

- функционально-стилистическую дифференциацию литературного языка.

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала
Раздел 1. Язык как средство общения
Тема 1.1. Русский язык в современном мире. Литературный язык и языковая норма	Язык и история народа. Русский язык в современном мире. Язык и речь. Функции языка. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Динамичность и изменчивость норм языка. Основные типы норм: орфоэпические, морфологические, стилистические. Система правил орфографии и пунктуации как нормы письменной речи
Тема 1.2. Понятие культуры речи. Качества хорошей речи	Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи. Качества хорошей речи (точность, понятность, чистота, богатство и разнообразие речи, выразительность и правильность речи). Профессиональное общение, его модель. Коммуникативный портрет специалиста
Раздел 2. Фонетика. Орфоэпия
Тема 2.1. Фонетика как раздел языкознания	Основные фонетические единицы языка. Принципы классификации звуков речи. Изобразительно-выразительные средства фонетики: ассонанс, аллитерация. Особенности русского ударения. Логическое ударение
Тема 2.2. Орфоэпия. Основные нормы современного русского литературного произношения	Культура звучащей речи. Основные правила русского литературного произношения. Некоторые трудные случаи произношения гласных и согласных звуков. Произношение заимствованных слов. Нормы ударения в современном русском языке. Ударение в отдельных грамматических формах. Типы орфоэпических ошибок
Раздел 3. Лексика и фразеология. Богатство русского языка
Тема 3.1 Слово, его лексическое значение. Фразеологические единицы русского языка. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии	Происхождение лексики русского языка. Слова исконно русские и заимствованные. Причины заимствований. Пласты иноязычной лексики в современном русском языке. Богатство русского я зыка. Многозначные слова. Омонимы, синонимы, антонимы. Паронимы. Историзмы, архаизмы, неологизмы. Фразеологизмы, их происхождение. Признаки фразеологизмов, их типы. Фразеологизмы профессионального происхождения. Идиомы. Ошибки в усвоении формы и значения фразеологизмов
Тема 3.2. Типы лексических ошибок	Лексические нормы. Типы лексических ошибок: употребление слов в несвойственном им значении; неустраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность; плеоназмы и тавтология, смешение паронимов; ошибки, связанные с сочетаемостью слов; многословие, «слова-паразиты», неверное употребление фразеологических оборотов. Смешение неоднородных понятий, например, конкретных и отвлеченных. Культура использования заимствованных слов
Раздел 4. Словообразование
Тема 4.1 Состав слова	Состав слова. Способы словообразования и их стилистические возможности. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов
Раздел 5. Грамматические нормы современного русского языка
Тема 5.1. Нормативное употребление имени существительного и имени прилагательного	Род склоняемых и несклоняемых имен существительных (одушевленных и неодушевленных). Род имен существительных, обозначающих профессии и должности. Род аббревиатур. Число имен существительных. Падежные окончания имен существительных (И.п., Р.п. мн.ч.). Употребление форм имен прилагательных.
Тема 5.2. Нормативное употребление имени числительного и местоимения	Разряды числительных. Склонение количественных и порядковых числительных. Употребление собирательных числительных. Числительные полтора и полтораста, оба и обе. Разряды местоимений. Употребление личных, притяжательных, возвратных местоимений
Тема 5.3. Нормативное употребление глагола и его форм (причастие/ деепричастие)	Вариантные пары глаголов. Особенности спряжения и образования форм глаголов повелительного наклонения. Образование и употребление причастий и деепричастий
Раздел 6. Синтаксис
Тема 6.1. Синтаксис. Типы синтаксических ошибок	Основные синтаксические единицы языка: словосочетание и предложение. Способы связи слов в словосочетании. Виды и типы предложений. Актуальное членение предложения. Выразительные возможности русского синтаксиса (инверсия, парцелляция и др.). Типы синтаксических ошибок

Методические указания

по выполнению контрольной работы

Студенты заочной формы обучения выполняют одну контроль­ную работу, задания которой представлены в пяти вари­антах.

Каждый вариант контрольной работы состоит из семи заданий. Студент должен выполнить один из вариантов контрольного задания в соответствии с последней цифрой номера шифра: если номер оканчивается:

0 или 1 - Вариант 1

2 или 3 - Вариант 2

4 или 5 - Вариант 3

6 или 7 - Вариант 4

8 или 9 - Вариант 5

Выполнять контрольную работу следует в отдельной тетради. На обложке тетради пишутся фамилия, инициалы, шифр, вариант контрольной работы. В конце работы необходимо указать список использо­ванной литературы.

Контрольная работа должна быть написана синими чернилами, аккурат­ным четким почерком (либо набрана на компьютере). При выполнении контрольной работы необходимо оставлять в тетради широкие поля для замечаний, объяснений и указаний рецензента.

Выполненная контрольная работа представляется в учебное заведение для проверки и рецензирования в установленные графиком сроки. Работа проверяется преподавателем и вместе с рецензией передается студенту для ознакомления.

Студент, получивший контрольную работу с оценкой «зачтено» знакомится с рецензией и с учётом замечаний преподавателя дорабатывает отдельные вопросы с целью углубления своих знаний. При оценке «незачёт» контрольная работа возвращается студенту с подробной рецензией, содержащей рекомендации по устранению ошибок, для повторного выполнения. Работа выполняется студентом вновь и сдаётся вместе с незачтённой работой на проверку этому же преподавателю.

Контрольная работа, выполненная не по своему варианту, возвращается без проверки. В случае возникновения проблем при выполнении контрольной работы следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Отрецензированная и исправленная контрольная работа является учебным документом, который необходимо сохранять, так как во время зачета производится проверка усвоения материала, вошедшего в контрольную работу.