
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Технологические процессы систем и материальных объектов сервиса
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 2. Технология оказания сервисных услуг по изготовлению или восстановлению потребительских свойств материальных объектов сервиса
- •Материалы практических занятий по теме
- •Тема 3. Способы воздействия на исходное сырье и материалы в зависимости от природы действующего начала
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 4. Обработка материалов резанием
- •Подача при черновом точении
- •Подача при чистовом точении
- •Стойкость инструмента (резец из металлокерамического сплава)
- •Значения коэффициентов
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 5. Технология сварочных работ
- •Выбор диаметра электродной проволоки
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 6. Электрохимическая обработка материалов
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 7. Электроэрозионная обработка
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 8. Ультразвуковая обработка материалов
- •Материалы практических занятий по теме
- •Изучить гост 12.1.001-89 (1999)-ссбт. Ультразвук. Общие требования безопасности, гост 14782-86 Контроль неразрушающий. Соединения сварные. Методы ультразвуковые.
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 9. Магнитно-абразивная обработка
- •Классификация видов мао
- •Материалы практических занятий по теме
- •Изучить гост 23505-79 Обработка абразивная. Термины и определения.
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 10. Электроимпульсная обработка пластическим деформированием
- •3 Сопротивление, ограничивающее ток зарядки;
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 11. Электронно-лучевая, светолучевая и плазменная обработка
- •Материалы практических занятий по теме
- •Изучить гост р исо 11554-2008 Оптика и фотоника. Лазеры и лазерные установки (системы). Методы испытаний лазеров и измерений мощности, энергии и временных характеристик лазерного пучка.
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 12. Художественная обработка металла
- •Пробы золота
- •Твердость по шкале Мооса
- •Материалы практических занятий по теме
- •Исходные данные к заданию 4
- •Тема 13. Технологический цикл формирования услуг и используемые технические средства
- •Материалы практических занятий по теме
- •Тема 14. Технологический процесс оказания услуг населению и создание объектов сервиса с заданными эксплуатационными характеристиками
- •Материалы практических занятий по теме
- •Тема 15. Системы оценки показателей качества изделий и услуг в сфере сервиса
- •Материалы практических занятий по теме
- •Список литературы Нормативная
- •Основная
- •Дополнительная
- •308023, Г. Белгород, ул. Садовая, 116а
Материалы практических занятий по теме
Задание 1.
Изучить ГОСТ 50691-94 Модель обеспечения качества услуг, ГОСТ 52113-2003 Услуги населению. Номенклатура показателей качества.
Законспектировать основные положения нормативных документов. Отчет должен содержать следующие разделы: «Наименование ГОСТа и область применения»; «Основное содержание»; «Ссылочные документы».
Задание 2.
Изучить представленные материалы и заполнить таблицу следующего вида:
№ п/п |
Методы оценки качества изделий и услуг |
Достоинства |
Недостатки |
1 |
Метод экспертных оценок |
|
|
2 |
Дифференциальный метод |
|
|
3 |
Органолептический метод |
|
|
4 |
Социологический метод |
|
|
5 |
Экспериментальный метод |
|
|
Задание 3.
Разработать и изобразить блок-схему на которой раскрыть значение понятия «качество», а также методы оценки качества.
Задание 4.
Пользуясь исходными данными таблицы 15.1, требуется определить коэффициент согласования мнений экспертов.
Таблица 15.1
Исходные данные к заданию 4
Параметр |
|
Номер шифра* |
|
|||||||||
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Сумма квадратов отклонений |
S |
426 |
979 |
1606 |
258 |
360 |
200 |
350 |
509 |
691 |
735 |
α |
Количество анализируемых объектов; |
n |
4 |
6 |
6 |
3 |
4 |
5 |
3 |
6 |
7 |
2 |
β |
Количество экспертов |
m |
10 |
γ |
*Примечание: α – первая цифра номера зачетной книжки, β – предпоследняя цифра номера зачетной книжки, γ – последняя цифра номера зачетной книжки
Задание 5.
Письменно ответьте на следующие вопросы:
Укажите недостатки метода экспертных оценок.
Перечислите недостатки дифференциального метода оценки качества.
Каковы недостатки органолептического метода оценки качества?
В чем различие социологического метода и метода экспертных оценок?
Кто может выступать в роли экспертов при оценке качества?
Задание 6.
Будьте готовы устно ответить на следующие вопросы:
Какими методами можно определить количественно значения показателей качества?
Назовите недостатки интегрального показателя качества.
Что относят к показателям долговечности?
Что относят к показателям назначения?
Дайте понятие коэффициенту конкордации.
Что относят к показателям производительности?
Что относят к показателям эргономичности?
С какой целью анализируются патентно-правовые показатели?
Что относят к показателям унификации?
Предложите собственный метод оценки качества.
Задание 7.
Выполните тест по текущей теме.
1. Количественное значение показателей качества продукции и услуг определяется:
а) экспериментальными, органолептическими, социологическими методами и методами экспертных оценок;
б) экспериментальными, социологическими методами и методами экспертных оценок;
в) экспериментальными, органолептическими, методами и методами экспертных оценок;
г) экспериментальными, органолептическими, социологическими методами.
2. Экспериментальный метод оценки качества основан:
а) на использовании органов чувств;
б) на применении технических средств;
в) на использовании данных учета и анализа потребителей продукции;
г) на использовании оценок специалистов по данным видам продукции.
3. Органолептический метод оценки качества основан:
а) на использовании органов чувств;
б) на применении технических средств;
в) на использовании данных учета и анализа потребителей продукции;
г) на использовании оценок специалистов по данным видам продукции.
4. Социологический метод оценки качества основан:
а) на использовании органов чувств;
б) на применении технических средств;
в) на использовании данных учета и анализа потребителей продукции;
г) на использовании оценок специалистов по данным видам продукции.
5. Метод экспертных оценок качества основан:
а) на использовании органов чувств;
б) на применении технических средств;
в) на использовании данных учета и анализа потребителей продукции;
г) на использовании оценок специалистов по данным видам продукции.
6. На предприятиях контроль качества осуществляет:
а) директор предприятия;
б) начальник цеха, участка;
в) отдел технического контроля;
г) исполнитель работ.
7. Под техническим контролем понимают:
а) проверку соответствия продукции или процессов, от которых зависит качество продукции, установленным техническим требованиям;
б) проверку соответствия продукции или процессов, от которых зависит качество продукции, требованиям заказчика;
в) проверку соответствия продукции или процессов, от которых зависит качество продукции, требованиям органов местной власти;
г) проверку соответствия продукции или процессов, от которых зависит качество продукции, требованиям органов федеральной власти.
8. Коэффициент конкордации используют для:
а) экспериментального метода;
б) метода экспертных оценок;
в) органолептического метода;
г) все ответы верны.
9. Показатель качества, основанный на сопоставлении экономического эффекта и затрат называется:
а) дифференциальный;
б) интегральный;
в) комплексный;
г) экспертный.
10. Показатель качества, основанный на оценке отдельных показателей качества, называется:
а) дифференциальный;
б) интегральный;
в) комплексный;
г) экспертный.
Задание 8.
Напишите выводы по проделанной работе.