ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Контрольная работа №2

по дисциплине «Русский язык и культура делового общения»

на тему «Способы аргументации»

Выполнила:

Грешнов Роман Александрович

Группа: 304

Факультет: Заочный

Специальность: Менеджмент

Проверила:

Мистюк Татьяна Леонидовна

Новосибирск, 2014 г.

Контрольная работа №2г по курсу «Русский язык и культура делового общения»

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Различные жанры устного общения (прежде всего ораторская речь и иные виды публичного выступления) требуют от человека умение строить свою речь не только грамотно, но и убедительно. Аргументированная речь убеждает адресата, т.е. точка зрения автора принимается им с необходимым пониманием. Аргументация – это процесс приведения доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой – либо мысли перед слушателем или собеседником. Тезис – главная мысль текста или выступления, выраженная словами, главное утверждение автора, которое он старается обосновать, доказать. Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения, - словом, всё, что может подтвердить тезис. От тезиса к аргументам можно поставить вопрос «Почему?», и они отвечают: «Потому что». Аргументы бывают «ЗА» и «ПРОТИВ». Первые должны быть правдивыми, опирающимися на авторитетные источники, доступными, понятными, соответствующими здравому смыслу, вторые – должны убедить аудиторию в том, что аргументы «за» слабые и не выдерживают критики.

К сильным аргументам относят научные аксиомы, положения законов и официальных документов, законы природы, заключение экспертов, ссылки на признанные авторитеты, цитаты из авторитетных источников, показания очевидцев, статистические данные. Оптимальное число аргументов при доказательстве тезиса – три.

Способы аргументации

1) Нисходящая (вначале приводятся наиболее сильные аргументы, затем менее сильные) и восходящая (от слабых аргументов к сильным);

2) односторонняя (аргументы только «за» или только «против») и двусторонняя (сопоставляются обе точки зрения, и слушатель получает возможность сопоставить и выбрать одну из них);

3) опровергающая (оратор разрушает реальные или возможные контраргументы) и поддерживающая (оратор выдвигает только позитивные аргументы, а контраргументы игнорирует);

4) дедуктивная (от вывода к аргументам) и индуктивная (от аргументов к выводу): например: «Нам нужно лучше обучать русскому языку. Во-первых, снижается грамотность школьников. Во-вторых, мало внимания уделяется повышению грамотности взрослых. В-третьих, телеведущие и журналисты слабо владеют языком и допускают ошибки. В-четвертых, …» (дедуктивная аргументация), «Рассмотрим состояние русского языка. У нас снижается грамотность школьников, мало внимания уделяется повышению грамотности взрослых, плохо владеют языком журналисты и телеведущие и т.д. Следовательно, нам необходимо лучше обучать русскому языку» (индуктивная аргументация).

Задание по теме «Способы аргументации»

1. Подберите не менее 4 – 5 аргументов, подтверждающих пользу или вред для слушателей к следующим утверждениям:

«Курение и алкоголь сокращает жизнь человека».

- Люди, имеющие эти пагубные привычки, редко доживают до пятидесяти лет.

- Курение и алкоголь убивают клетки мозга, что способствует ранней смерти.

- Курение и алкоголь для сердца выступают как непримиримые враги.

- Курение и алкоголь наносит большой вред печени, что приводит к воспалительному процессу, а следом и к смерти.

«Нужно обязательно держать домашнее животное в квартире»

- Животные славные и дружелюбные.

- Если ты живешь один, то дома всегда тебя кто-то ждет.

- Они скрашивают разнообразную жизнь своими смешными выходками.

- Есть о ком заботиться, кормить и ухаживать.

«Несовершеннолетние дети должны всегда слушаться родителей»

- Родители несут ответственность за их поступки.

- Это в интересах самого же ребёнка.

- Родители желают своему ребёнку всё самое лучшее, не стоит об этом забывать.

- На многих примерах ясно, что непослушание родителей в итоге вредит только ему самому.

2. Подберите аргументы (не менее 4 – 5) к следующим тезисам, уточните способы аргументации:

«Работать инженером в настоящее время очень интересно»

- От работы получаешь множество положительных эмоций.

- Стабильный доход каждый месяц, что весьма радует.

- Возможность изучать новые технологии производства.

- Так как инженер работает на высоком техническом уровне, он более востребован на рынке труда.

Тип аргументации (односторонний).

«Русский язык – один из самых трудных для изучения языков мира»

- Грамматика русского языка сложна, но логична.

- Русский язык сложный, но китайский язык – еще сложней.

- Верно, поэтому он и не является государственным языком.

- Не могу не согласиться, но если у человека способности к изучению языков, то русский язык – для него не преграда.

Тип аргументации (двусторонний).

«Россияне с тревогой смотрят в будущее»

- Особенно смотря на шаткое положение экономики в стране.

- Население стало ниже оценивать свой уровень доходов.

- Люди не уверенны в «завтрашнем дне».

- Россия столько уже пережила, что спокойно жить без тревоги на сердце уже просто невозможно.

Тип аргументации (односторонний).

«Постоянное пользование компьютером вредит здоровью»

- Возникают проблемы с мышцами и костями.

- Сидение за компьютером негативно влияет на осанку.

- Если человек постоянно смотрит в монитор, возникнут проблемы с глазами и расплывчатым зрением.

- Общение в интернете связано с повышенным риском стресса и депрессий.

Тип аргументации (односторонний).