2. Требования к результатам научно-исследовательской практики

В результате прохождения научно-исследовательской практики, в зависимости от специфики исследуемой проблемы, студент должен приобрести общекультурные и профессиональные компетенции, предусмотренные требования ФГОС ВПО.

Общекультурные компетенции

• самостоятельное овладение новыми методами исследования, изменение научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, изменение социокультурных условий деятельности (ОК-2);

• активное общение в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);

• свободное применение русского и иностранного языков как средства делового общения; активная социальная мобильность (ОК-4);

• использование на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, управление коллективом (ОК-5);

• принятие ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработка нестандартных решений в проблемных ситуациях (ОК-6);

• выбор адекватного математического обеспечения научно-исследовательской работы (ОК-9);

• использование знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК-10);

• оформление, представление в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК-11).

Профессиональные компетенции

В области научно-исследовательской деятельности:

• обоснование гипотез и постановка задач исследования в определённой области психологии (ПК-1);

• разработка программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методическое обеспечение с использованием новейших средств (ПК-2);

• совершенствование разработка категориального аппарата психологии (ПК-3);

• планирование и проведение прикладного исследования в определённой области применения психологии (ПК-7);

• анализ базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учётом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8);

• профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе (ПК-9);

• выявление специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и др. социальным группам (ПК-10);

• овладение навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ПК-11);

• подготовка научных отчётов, обзоров, публикаций по результатам выполнения исследований (ПК-14);

• планирование, организация и психологическое сопровождение внедрения результатов научных исследований (ПК-15).

В области практической деятельности:

• постановка прикладных задач в определённой области применения психологии (ПК-16);

• диагностика, экспертиза и коррекция психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок (ПК-17);

• создание эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);

• комплексное профессиональное воздействие на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19).

В области проектно-инновационной деятельности:

• формулировка обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований (ПК-24);

• разработка новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-25).

В области организационно-управленческой деятельности:

• мониторинг потребностей в основных видах психологических услуг в профессионально-предметной области (ПК-34);

• организация работы психологической службы в определённой сфере деятельности общества (ПК-35);

• установление творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами (ПК-38);

• подготовка служебных документов и ведение деловой переписки (ПК-39);

• использование организационно-правовых основ профессиональной деятельности (ПК-40).