
- •081100 – Государственное и муниципальное управление
- •1. Цели учебной практики
- •2. Задачи учебной практики
- •3. Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •4. Формы проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •8. Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые на учебной практике.
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.
- •10. Формы промежуточной аттестации по итогам учебной практики
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики.
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
№ п/п |
Разделы практики |
Виды учебной работы |
Формы текущего контроля
|
1 |
Подготовительный этап |
Исследовательский инструктаж, в том числе инструктаж по технике безопасности. Определение темы в сфере государственного и муниципального управления. Постановка проблемы. Выдача индивидуальных заданий в соответствии с темой и научно-практической проблемой. 10 часов |
Оформление необходимых бланков и заполнение рабочей тетради. |
2 |
Этап научно-исследовательской работы
|
Изучение литературы. Работа с источниками. Разработка программы исследования. Сбор, анализ и обработка необходимой информации. Систематизация информации. Разработка вариантов решения поставленной проблемы. 60 часов |
Проверка руководителем всех материалов. Индивидуальные консультации. |
3 |
Отчетный этап |
Подготовка отчета по учебной практике. Подготовка материалов для выступления студенческих конференциях. 38 часов |
Защита отчета. Предоставление тезисов руководителю. |
В течение данной практики используются индивидуальные формы контроля.
8. Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые на учебной практике.
Образовательные технологии, используемые на учебной практике, включают:
технологии традиционного обучения;
технологии развивающего обучения;
- проблемное обучение;
- проектное обучение;
- технология развития критического мышления;
- технология «учебное портфолио»;
обучение с элементами компьютерных технологий.
Научно-исследовательские технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учебной практике, включают:
реализацию принципов методологии научного исследования;
применение общенаучных теоретических методов;
использование процедур эмпирико-теоретических методов;
применение методов анализа документов, специального метода «контент-анализ», сравнительного анализа;
формирование авторской исследовательской позиции.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.
Для проведения текущей аттестации по этапам практики, студент должен самостоятельно выполнить следующие работы:
найти проблемную область в государственном и муниципальном управлении;
подобрать список источников по теме и проблеме;
подготовить промежуточные результаты для обсуждения с руководителем;
заполнить рабочую тетрадь;
аргументировать авторскую позицию подхода к решению проблемы;
подготовить несколько вариантов решения поставленной проблемы;
составить отчет с учетом замечаний руководителя.