Библиографический список

1. Абчук В.А. Курс предпринимательства – СПб.: Издательство «Альфа», 2001 – 544 с.

2. Акулич И.Л. Маркетинг: - Учебник 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Выс. шк., 2002. – 447 с.

3. Баринов В.А. Бизнес-планирование: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. – 272 с.

4. Бухаров В.В., Никитин Н.В., Сазыкин Б.В. Разработка бизнес-плана: обучающий курс. – М.: Логос, 2007. – 176 с.

5. Гербер Майкл Э. Малый бизнес: от иллюзий к успеху. Возвращение к мифу предпринимательства/ пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005. – 240 с.

6. Грузинов В.П., Грибов В.Д. Экономика предприятия: Учебник. Практикум. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 336 с.

7. Гусева Т.А., Ларина Н.В. Индивидуальный предприниматель: от регистрации до прекращения деятельности. – М.: ЗАО Юстицинформ, 2005. – 122 с.

8. Калашян А.Н., Калянов Г.Н. Структурные модели бизнеса: DFD-технологии; Под. ред. Г.Н. Калянова. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 256 с.

9. Камаев В.Д. и колл. авт. Практическое пособие к семинарным занятиям по экономической теории – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998–272с.

10. Кроль Л.М., Е. Н. Пуртова Инструменты развития бизнеса: тренинг и консалтинг. – М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 464 с.

11. Онищенко Т., Рудяк Ю., Кавторева Я., Бойцова М., Кузнецов В. Частный предприниматель. – 14-е изд., перераб. и доп. – Харьков: «Фактор», 2008. – 688 с.

12. Пелих А.С. Бизнес-план или как организовать собственный бизнес. – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: «Ось-89», 2003. - 96 с.

5. Критерии оценивания выпускной квалификационной работы

Оценка «отлично» выставляется за выпускную квалификационную работу, в которой:

1. Разработан четкий, логичный план изложения.

2. Во введении обоснована актуальность избранной темы, грамотно сформулированы цель, объект и предмет исследования.

3. В теоретической части работы дан анализ широкого круга научной и научно-методической литературы по теме, выявлены методологические, психолого-педагогические основы изучаемой проблемы, освещены вопросы истории ее изучения в науке. Полнота и четкость основных теоретических понятий, используемых в работе.

4. Теоретический анализ литературы отличается глубиной, критичностью, самостоятельностью, умением оценить разные подходы и точки зрения, показать собственную позицию по отношению к изучаемому вопросу.

5. Обобщен педагогический опыт по избранной теме, выявлены его сильные и слабые стороны.

6. На основе теоретического анализа сформулированы гипотеза и конкретные задачи исследования. Методы исследования адекватны поставленным задачам. Показана хорошая осведомленность студента в современных исследовательских методиках, используется комплекс методов.

7. Подробно и тщательно освещена экспериментальная, опытная работа. Дан качественный и количественный анализ полученных результатов. Установлены причинно-следственные связи между полученными данными, выявлены причины недостатков, раскрыты типичные трудности, отчетливо показаны достижения в результате проведенной работы.

8. Изложение опытной работы иллюстрируется графиками, схемами, выдержками из протоколов и пр.

9. В заключении сформулированы развернутые, самостоятельные выводы по работе, раскрывается то новое, что вносит студент в теорию и практику изучаемой проблемы, обосновываются конкретные методические и (или) педагогические рекомендации для осуществления учебно-воспитательного процесса, определяются направления дальнейшего изучения проблемы.

10. Работа безукоризненно оформлена (орфография, стиль изложения аккуратность и стандарты оформления.)

11. Все этапы работы выполнены в срок.

12. Работа прошла апробацию. По материалам работы сделаны сообщения на студенческой научной конференции, на спецсеминаре, опубликована статья в соавторстве с руководителем и т. п.

Оценка «хорошо» выставляется за выпускную квалификационную работу, в которой:

1. Разработан четкий план изложения.

2. Во введении раскрыта актуальность избранной темы, сформулированы цель, объект и предмет исследования.

3. В теоретической части представлен круг основной литературы по теме, выявлены теоретические основы проблемы, выделены основные теоретические понятия, используемые в работе.

4. В теоретическом анализе научной и научно-методической литературы студент в отдельных случаях не может дать критической оценки взглядов исследователей, недостаточно аргументирует отдельные положения.

5. Работа прошла апробацию, выявлены её сильные и слабые стороны.

6. Имеются несущественные недостатки в оформлении работы.

7. Не все этапы работы выполнены в срок.

8. По материалам работы сделаны сообщения на студенческой научной конференции, на спецсеминаре, опубликована статья в соавторстве с руководителем и т. п.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за выпускную квалификационную работу, в которой:

1. Разработан план изложения, однако имеются недостатки в последовательности изложения

2. Во «введении» не полностью раскрыта актуальность избранной темы.

3. В теоретической части представлен круг основной литературы по теме, выявлены теоретические основы проблемы, выделены основные теоретические понятия, используемые в работе.

4. В теоретическом анализе научной и научно-методической литературы студент в отдельных случаях не может дать критической оценки взглядов исследователей, недостаточно аргументирует отдельные положения.

5. Работа не прошла апробации.

6. Имеются существенные недостатки в оформлении работы.

7. Не все этапы работы выполнены в срок.

8. По материалам работы не сделаны сообщения на студенческой научной конференции, спецсеминаре не опубликована статья в соавторстве с руководителем и т. п.

18