- •Лабораторная тетрадь
- •Часть 1
- •Москва – 2013
- •Тема 1. Теоретические основы почерковедческой экспертизы (почерковедения)
- •Практическая работа 1.2. Формирование и содержание «письменно-двигательного навыка»
- •Практическая работа 1.3 Основные свойства почерка, существенные для его исследования
- •Практическая работа 1.4 Предмет судебного почерковедения, понятие и структура
- •1. Методики решения идентификационных и диагностических задач по буквенным, цифровым и смешанным (буквенным и цифровым) текстам большого и среднего объема.
- •2. Методики решения экспертных задач в отношении малообъемных почерковых объектов.
- •Практическая работа 1.5 Предмет и задачи судебной почерковедческой экспертизы
- •Тема 2. Система идентификационных признаков почерка
- •Теоретическое занятие 2.1.
- •Практическое задание 2.2.
- •Практическое задание 2.3.
- •Относительное размещение точек начала, окончания, пересечения и соединения движений;
- •Тема 3. Процессуальное оформление назначения и производства почерковедческой экспертизы
- •Практическое задание 3.1.
- •Практическое задание 3.2.
- •Практическое задание 3.3.
- •Тема 4. Заключение эксперта по результатам судебно-почерковедческих исследований
- •Практическое занятие 4.1. – 4.4.
- •Заключение эксперта № 1
- •Исследование
- •Иллюстрационная таблица к заключению эксперта №0______/1-срс от «___» ___________ 20___ г.
- •Тема 5. Идентификация исполнителя рукописного текста по почерку Практическое задание 5.1.
- •Практическое задание 5.2.
- •1. Высоко - выработанного почерка
- •2. Средне - выработанного почерка
- •3. Низко - выработанного почерка
- •Практическое задание 5.3.
- •1. Категорическому выводу.
- •2. Вероятному выводу________________________________________________________
- •3. Выводу о невозможности решения вопроса _____________________________
- •1. Категорического положительного вывода
- •2. Вероятного положительного вывода
- •3. Вывода о невозможности решения вопроса по существу
1. Категорического положительного вывода
«...перечисленные совпадающие признаки устойчивы и при отсутствии существенных различий образуют совокупность, индивидуализирующую почерк исполнителя исследуемого рукописного текста. Поэтому установленная совокупность признаков почерка является достаточным основанием для категорического положительного вывода о том, что этот текст выполнен П...».
2. Вероятного положительного вывода
«Перечисленные совпадающие признаки по своему объему и значимости образуют совокупность, близкую к индивидуальной, поэтому достаточную лишь для вероятного вывода о выполнении исследуемой записи Л. Выявить большее количество совпадающих признаков не удалось из-за краткости и простоты исследуемой записи. Поэтому решить вопрос в категорической форме не представилось возможным»
3. Вывода о невозможности решения вопроса по существу
«Сравнением исследуемого почерка с почерком Н. были установлены совпадения и различия следующих признаков:
а) совпадения общих признаков: степени выработанности, строения и частных признаков: формы движения при выполнении букв... и т.д.
б) различия общих признаков: размера, наклона, разгона, связности букв и частных признаков: направления движения при выполнении букв ... и т.д.
Оценив результаты сравнительного исследования, эксперт установил, что ни совпадения, ни различия не могут служить основанием для какого-либо определенного вывода (положительного или отрицательного). Объясняется это тем, что совпадающие признаки не образуют индивидуальной совокупности, так как не являются редкими и встречаются в почерках многих лиц. В отношении же различающихся признаков не установлено: являются ли они признаками почерка другого лица либо появление их в исследуемом тексте связано с изменением почерка или необычными условиями выполнения текста Петровым».
ЗАДАНИЕ 2. Сформулировать по три варианта ответа на вопрос из области «Судебной почерковедческой экспертизы».
1. В чем заключается сущность оценки идентификационного признака:
А)
Б)
В)
2. Принципы оценки результатов исследования
А)
Б)
В)
3. Оценка совпадающих признаков почерка
А)
Б)
В)
4. Оценка различающихся признаков
А)
Б)
В)
5. Этапы итоговой оценки исследования
А)
Б)
В)