Практическое задание 5.2.

Цели заданий: Изучение содержания Основных стадии процесса экспертного исследования почерковых объектов. Освоение навыков и Порядка проведения сравнительного исследования почерка; навыков оценки деятельности эксперта. Умений формулирования промежуточных выводов эксперта и их обоснование.

ЗАДАНИЕ 1. Раскрыть цель и содержание:

- стадии раздельного исследования

Последовательность описания общих признаков:

1. Общие признаки, отражающие структурно-геометрические

характеристики почерка (размер, наклон, разгон и связность)

2. Общие признаки, отражающие степень и х-р сформированности ПД

навыка (степень выработанности, координаци движений, темп исполнения, нажим, строение)

3. Общие признаки отражающие пространственную ориентацию и

размещение движений (форма и направление линии письма, размещение

относительно бланковой строки, размещение фрагментов в пределах листа, наличие или отсутствие полей, красных строк, интервалы между словами,

строками, абзацами и т.д.)

- стадии сравнительного исследования

Решение промежуточной задачи о выполнении нескольких объектов одним лицом.

По результатам сравнения описание начинают с указанием совпадений (при положительном выводе) или различий (при отрицательном выводе) общих и частных признаков почерка

Сравнительное исследование частных признаков почерка (последовательность описания):

1. Сложность (строение) знаков

2. Форма движения при выполнении (при соединении)

3. Направление движения при выполнении (при соединении)

4. Протяженность движений по вертикали (по горизонтали)

5. Кол-во движений при выполнении

6. Размещение движений при выполнении (точек и элементов)

7. Вид соединения движений при выполнении

8. Последовательность движений при выполнении

ЗАДАНИЕ 2. Сформулировать примерное описание степени сформированности письменно-двигательного навыка исполнителя:

1. Высоко - выработанного почерка

Отличается автоматизмом и согласованностью движений. В нем наблюдается, с одной стороны, многовариантность букв в зависимости от их места в слове и сочетаний с другими буквами, с другой стороны – однотипное выполнение разных букв.

2. Средне - выработанного почерка

Имеет средний темп письма, среднюю координацию движений. Наблюдается недостаточная согласованность движений при исполнении письменных знаков. Отдельные буквы и несложные сочетания в словах выполняются автоматизированно, появляются вариации в способах выполнения письменных знаков.

3. Низко - выработанного почерка

Характеризуется неуверенностью и несогласованностью движений пишущей руки. Рукопись выглядит нестройной, буквы отличаются от стандартных прописей.

ЗАДАНИЕ 3. Сформулировать примерное описание предварительных результатов сопоставления общих признаков почерка в исследуемой рукописи и образцах

«В ходе сравнительного исследования общих и частных признаков с использованием метода визуального сопоставления установлено совпадение большинства общих признаков (за исключением: размещения заголовка – в исследуемом документе он расположен ближе к левому краю листа; размера интервалов между строками – в исследуемом документе он малый, тогда как в образцах он средний; формы линии письма в строке – в исследуемом документе линия письмаломаная, а в образцах – прямолинейная).»

ЗАДАНИЕ 4. Сформулировать примерное описание предварительных результатов сопоставления частных признаков почерка в исследуемой рукописи и образцах

«Также установлено совпадение по следующим частным признакам: см. Приложение к заключению эксперта № 2 («Таблица совпадающих частных признаков почерка»).

Наряду с совпадениями частных признаков почерков установлены следующие различающиеся частные признаки:

1. количество движений при выполнении заглавной буквы «К» - в исследуемом почерке соответствует норме, а в образцах – увеличено за счет выполнения дополнительного петлевого элемента;

2. форма движений при соединении 1го и 2го элементов строчных букв «н» - в исследуемом почерке – угловатая, а в образцах – петлевая;

3. относительное размещение движений при выполнении строчной буквы «с» - в исследуемом почерке дополнительный петлевой элемент расположен под основным элементом, а в образцах – над ним.

Разметка совпадающих и различающихся частных признаков в исследуемом документе и образцах осуществлялась в Приложении № 3 (Иллюстрационная таблица), где на иллюстрациях 2, 3 и 4 стрелками и одноименными цифрами указаны: красителем красного цвета – совпадающие признаки; красителем фиолетового цвета – различающиеся.»

ЗАДАНИЕ 5. Сформулировать по три варианта ответа на вопрос из области «Судебной почерковедческой экспертизы».

1. Задачами детальной стадии исследования являются:

А)

Б)

В)

2. Для каких целей экспертом изучаются признаков письменной речи при проведении почерковедческой экспертизы.

А)

Б)

В)

3. По каким критериям оцениваются результаты исследования

А) Относимость, допустимость, достоверность, достаточность, значимость в системе.

Б) Возможность, допустимость, значимость в системе.

В) Относимость, допустимость, достоверность.

4. В чем сущность раздельного исследования рукописи и образцов

А) Описание частных признаков

Б) Описание частных признаков

В) Описание частных и общих признаков.

5. В чем заключается предварительная оценка признаков в детальной стадии

А)

Б)

В)

6. Задачами сравнительной стадии исследования являются -

А)

Б)

В)

7. К числу Методов сравнительного исследования относятся

А)

Б)

В)

8. Какова идентификационная значимость общих признаков почерка

А)

Б)

В)

9. Что является основанием для вывода о конкретном исполнителе текста

А)

Б)

В)

10. В чем заключается предварительная оценка признаков в сравнительной стадии исследования.

А)

Б)

В)