7 Подведение итогов и оценка практики

Аттестацию практики по представленным отчетам, отзыву организации, предприятия или учреждения, оформленному в бланке «Направление на практику», и другим фактическим материалам и документам осуществляют квалифицированные преподаватели.

Результаты аттестации практики фиксируются в экзаменационных ведомостях.

Получение студентом «неудовлетворительной» оценки за аттестацию любого вида практики является академической задолженностью. При наличии академической задолженности по любому виду практики студент не может быть переведен приказом на следующий курс, так как перевод на следующий курс оформляется после выполнения студентом всего учебного плана данного периода обучения.

Ликвидация академической задолженности по практике осуществляется путем ее повторной отработки по специально разработанному графику. При нарушении графика ликвидации акаде-мической задолженности по практике студент может быть отчислен из института.

Заинтересованное отношение студента к данному виду практики позволяет получить адекватную профессиональную направленность развития у студентов необходимых навыков и умений будущей деятельности в структурах психологической службы.

8 Темы производственной практики

Производственная практика в современных организациях и фирмах организуется на базе различных департаментов и может проходить по темам, представленным в перечнях тем производственной практики студентов направления «Психология».

В зависимости от своих склонностей и формирующихся профессиональных интересов студент самостоятельно выбирает из представленных перечней тему производственной практики и согласовывает свой выбор со специалистом, который осуществляет руководство практикой на месте.

Перечень тем производственной практики студентов направления «Психология», проводимой на базе исследовательских институтов, подразделений, осуществляющих научные изыскания в области психологии:

1. Изучение психологической литературы и новой научной информации отечественных и зарубежных психологов-практиков по оказанию психологической помощи.

2. Адаптация, валидизация и обеспечение надежности методов диагностики.

3. Оценка достоверности и репрезентативности эмпирических данных.

4. Составление обзоров и аналитических записок научных публикаций.

5. Подготовка и проведение психологического обследования.

6. Участие в мероприятиях исследования научной лаборатории.

7. Подготовка психодиагностических заключений и выработка рекомендаций.

8. Разработка и обоснование темы исследования.

9. Участие в разработке и оформлении программы или замысла исследования.

10. Психометрическое обоснование методики.

11. Подготовка и издание научной статьи по проведенному исследованию.

12. Выступление на научной конференции.

Перечень тем производственной практики студентов направления «Психология», проводимой на базе ведомственных психологических служб, организаций и предприятий:

1. Изучение личностных характеристик персонала.

2. Диагностика задержек и отставаний психического развития.

3. Социально-психологическая диагностика личности и группы.

4. Социометрия и профилактика деструктивных конфликтов.

5. Использование отдельных методов научной диагностики (наблюдение, беседа, контент анализ).

6. Консультирование персонала.

7. Профессиональное ориентирование.

8. Профессиональный отбор и подбор персонала.

9. Психологическая поддержка и сопровождение.

10. Участие в подборе и расстановке персонала.

11. Психологическое обеспечение рекламной деятельности.

12. Психологическое обеспечение карьеры персонала.

13. Психологическая профилактика.

14. Социально-психологическая реабилитация участников локальных войн.

15. Психологическое обеспечение деятельности в особых условиях.

16. Профилактика посттравматического стрессового расстройства участников локальных вооруженных конфликтов.

17. Психологическая реабилитации отклоняющегося поведения.

18. Психокоррекция негативных отношений в малых группах.

19. Социально-психологический тренинг общения.

20. Оказание психологической помощи в период возрастного кризиса.

21. Психологическая работа среди людей пожилого и старческого возраста.

22. Психологическое обеспечение толерантности.

23. Психологическая подготовка персонала.

24. Изучение корпоративной культуры сотрудников.

25. Выявление стилевых особенностей управления руководителя.

26. Развитие управленческих способностей руководителя.

27. Изучение социально-психологического климата.

28. Организационно-психологические аспекты наставничества.

29. Диагностика психологической совместимости сотрудников.

30. Полиграф: сущность и возможности использования.

31. Социально-психологические методы развития организационной культуры.

32. Психологическая профилактика профессиональных деформаций личности.

33. Психологическое обеспечение переговорного процесса.

34. Психологическое обеспечение безопасности труда.

35. Психологический анализ профессионального стресса у менеджеров.

Перечень тем производственной практики студентов направления «Психология», проводимой на базе образовательных учреждений, связанных с выполнением функций преподавателя психологии и психолога учебного заведения:

1. Методика оценки психологического благополучия школьников.

2. Психокоррекция школьной тревожности.

3. Диагностика психологической готовности ребенка к школе.

4. Психологические аспекты профессионального сотрудничества психолога.

5. Психологические условия преодоления отставания в обучении школьника.

6. Психолого-педагогические методы профилактики наркомании в школе.

7. Психологические аспекты моделирования учебно-воспитательных ситуаций.

8. Совершенствование межличностных отношений школьников.

9. Методика развития познавательной мотивации учащихся.

10. Развитие психических познавательных процессов учащихся в ходе обучения в школе.

11. Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности учителя.

12. Психологические условия внедрения инноваций в педагогический процесс вуза (школы).

13. Педагогические условия формирования профессиональной направленности студентов.

14. «Упреждающая» модель психологического сопровождения одаренных детей.

15. Психологическое сопровождение молодых преподавателей в школе.

16. Профессиональное «выгорание» и его влияние на стиль деятельности педагогов.

17. Содержание и методика преподавания психологии в школе.

18. Консультативная деятельность психолога в школе.

19. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся старших классов.

По согласованию с предприятием, тема производственной практики может быть предложена самим студентом. При этом, тема должна соответствовать функциональным задачам, решаемым в организации, и задачам практики.