- •Общие методические указания
- •Программа дисциплины «Безопасность полетов»
- •Литература
- •Методические указания по изучению тем
- •Раздел 1. Эволюция мышления в сфере безопасности полетов.
- •Методические указания
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 2. Международные правовые принципы обеспечения
- •Методические указания
- •Конвенция о международной гражданской авиации
- •Основные принципы сотрудничества в области международной гражданской авиации
- •Межправительственные соглашения о воздушном сообщении
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 3. Система обеспечения бп в га рф
- •Методические указания
- •Отношения, регулируемые воздушным законодательством:
- •Международные договоры Российской Федерации (Ст. 3 вк рф).
- •Отношения, регулируемые воздушным законодательством Российской Федерации (Ст. 5 вк рф)
- •Воздушное законодательство Российской Федерации
- •Источники права – нормативные правовые акты:
- •Признаки нормативного правового акта:
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 4. Основные понятия и методологические основы обеспечения безопасности на вт.
- •Методические указания
- •Общие понятия безопасности и надежности
- •Особые ситуации в полете и виды особых ситуаций
- •Понятие и виды отказов
- •Критерии оценки безопасности полетов
- •Причины авиационных происшествий
- •Человеческий фактор в системе обеспечения бп Человеческий фактор
- •Модель shel
- •Субъект – человек на рабочем месте
- •Субъект – объект (человек-машина)
- •Субъект – процедуры (человек – документы)
- •Субъект – субъект (человек – человек)
- •Субъект – среда (человек – внешняя среда – внутренняя среда)
- •Структура авиационной транспортной системы
- •Расследование авиационных происшествий и инцидентов в га
- •Классификация авиационных событий
- •Правила и процедуры расследования
- •Оповещение об авиационном происшествии
- •Первоначальные действия должностных лиц до прибытия комиссии по расследованию авиационного происшествия
- •Организация расследования и работы подкомиссий
- •Летная подкомиссия
- •Инженерно- техническая подкомиссия
- •Административная подкомиссия
- •Учет авиационных происшествий, разработка мероприятий по результатам расследования
- •Расследование авиационных инцидентов Оповещение об авиационном инциденте
- •Разработка мероприятий по результатам расследования авиационных инцидентов
- •Учет и анализ авиационных инцидентов
- •Основные виды деятельности предприятий га по выявлению факторов опасности Оценка и устранение опасности
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной контрольной работы по проведению анализа состояния безопасности полетов
- •Структура и методика составления анализа состояния безопасности полетов
- •II. Аналитические методы и средства.
- •III. Статистические показатели безопасности полетов.
- •Структура Анализа состояния безопасности полетов, проводимого в уполномоченном органе в области гражданской авиации и его территориальных органов
- •Структура Анализа состояния безопасности полетов, проводимого в организациях и предприятиях гражданской авиации
- •Анализ, проводимый эксплуатантом воздушного транспорта.
- •Анализ, проводимый эксплуатантом аэродрома (аэропортовой организацией).
- •Анализ, проводимый атб, не входящей в состав эксплуатанта. Темы для практических занятий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) Дополнительная литература
- •Б) Программное обеспечение и Интернет ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Образовательные технологии.
Человеческий фактор в системе обеспечения бп Человеческий фактор
В такой высокотехнологичной отрасли, как авиация, основное внимание при решении проблем часто уделяется техническим средствам. Однако статистика данных авиационных происшествий неоднократно подтверждает тот факт, что, по крайней мере три из четырех происшествий являются следствием ошибок, допущенных внешне здоровыми индивидуумами с надлежащей квалификацией. В стремлении как можно быстрее внедрить новые технологии часто забывают о людях, которые должны взаимодействовать с этим оборудованием и использовать его.
Можно проследить, что источником некоторых проблем, вызывающих эти происшествия или способствующих им, оказываются конструктивные недостатки оборудования или неадекватные процедуры, либо погрешности в профессиональной подготовке или не отвечающие требованиям инструкций по эксплуатации. Каковы бы ни были причины, осознание нормальной работоспособности человека, пределов его возможностей и поведения в эксплуатационных условиях имеет основополагающее значение для понимания концепции управления безопасностью полетов. Интуитивный подход к решению проблем человеческого фактора более неприемлем.
Человеческий компонент является наиболее гибкой и адаптируемой частью авиационной системы, но одновременно он является наиболее подверженным влиянию, которое может неблагоприятно сказаться на результатах его работы. Поскольку большинство происшествий являются следствием неоптимальных действий человека, наметилась тенденция объяснять их лишь ошибкой человека. Однако термин “ошибка человека” не способен оказать существенной помощи в вопросах управления безопасностью полетов. Хотя он может указать, где произошел сбой в данной системе, он не дает ответа на то, почему он имел место.
Ошибка, приписываемая человеку, могла быть следствием конструкции, или ей могли способствовать ненадлежащее оборудование или недостаточная профессиональная подготовка, несовершенные правила либо неадекватные контрольные карты или руководства. Более того, термин “ошибка человека” позволяет замаскировать скрытые факторы, которые должны быть вынесены на поверхность, чтобы получить возможность предотвращать авиационные происшествия.
В современной концепции обеспечения безопасности ошибка человека является исходной, а не завершающей точкой. Инициативы, предпринимаемые в рамках системы управления безопасностью полетов, направлены на поиск путей предотвращения ошибок человека, которые могут поставить под угрозу безопасность полетов, и минимизации неблагоприятных последствий тех ошибок, которые неизбежно произойдут. Это требует понимания эксплуатационного контекста, в котором люди совершают ошибки (т. е. понимание факторов и условий, влияющих на работоспособность человека на рабочем месте).
Модель shel
Простым, но визуально доходчивым концептуальным инструментом для анализа компонентов и особенностей эксплуатационных контекстов и их возможных взаимодействий с людьми является модель SHEL.
Модель SHEL (иногда называется модель SHEL(L)) можно использовать для наглядного представления взаимосвязей между различными компонентами и особенностями авиационной системы. Основной акцент в данной модели делается на индивидуума и интерфейс человека с другими компонентами и особенностями авиационной системы.
Название модели SHEL состоит из первых букв английских названий ее четырех компонентов:
Software (S) – Процедуры (процедуры, обучение, средства обеспечения и т. д.);
Hardware (H) – Объект (машины и оборудование);
Environment (E) – Среда (эксплуатационные условия, в которых должны функционировать остальные компоненты системы L-H-S);
Liveware (L) – Субъект (люди на рабочих местах).
На рис. 4.15. изображена модель SHEL. Эта блок-схема призвана дать общее представление о взаимосвязи индивидуумов с компонентами и особенностями рабочего места.
