
- •Дидактичний матеріал для диференціації звуків
- •Пропонований посібник має суто практичний характер, у ньому подано мовленнєвий матеріал для диференціації змішуваних дитиною звуків.
- •Передмова
- •Диференціація звуків с - ш.
- •Диференціація звуків з - ж.
- •Диференціація звуків ц - ч.
- •Диференціація звуків с - ц.
- •Диференціація звуків ш - ч.
- •Диференціація звуків р - л.
- •Диференціація звуків л - в.
- •Текстовий матеріал для закріплення диференціації звуків Сідайте, будь ласка…
- •Івасик та Тарасик.
- •Руденький
- •Петрусева пшениця.
- •Он як буває.
- •Про двох цапків.
- •Дві кізочки.
- •Синичка
- •Ледача подушка.
- •Десять робітників.
- •Чого ж вони зраділи?
- •Повільно пише.
- •Лінива Оленка.
- •Список використаної літератури
Десять робітників.
Зайшов я колись до однієї жінки в хату – Одаркою звали жінку. Дивлюсь, а у неї в хаті так чисто, гарно так: діти умиті, чисто одягнені, обід зварений.
Як ви встигаєте все поробити? - питаю я в Одарки.
А вона каже:
- Як же мені не встигнути! У мене служать аж десять добрих робітників. Вони мене слухають: що не скажу – зроблять, один одному помагають!..
- Які ж то у вас робітники?
- А ось вони! – засміялась Одарка і поклала на стіл своїх десять пальців.
М. Коцюбинський
Чого ж вони зраділи?
Прийшов Данилко до річки рибу ловити. Сів коло мосту, скинув брилик. Скрізь тихо, нікого нема. Закинув Данилко у воду вудку, чекає, чи зловиться рибка?
Бігла по мосту собачка Мушка. Стала і дивиться: чи зловить Дмитрик рибку?
Йшли через міст два хлопчики, теж стали, дивляться, що зловить Данилко?
Скакала на березі жаба – і вона сіла та й дивиться: що воно буде?
Проходять по мосту ще діти. Бачать, що Мушка і два хлопчики на щось дивляться, - та й собі поставали:
Подивимось і ми! – кажуть.
Данилко тихенько сидить, а дітей все більше та більше збирається. Ось уже мало йому не на голову лізуть.
Та ось клюнула рибка! Витяг її Данилко! Б’ється бідна рибка на гачку, а діти радіють, кричать, скачуть, собаки гавкають. Жаба налякалась галасу і шубовсть у воду!..
І чого ж зраділи? Нерозумний хлопчик замордував бідну рибку. Чого ж тут радіти?
М. Коцюбинський
Повільно пише.
Завітавши в гості до Галинки, Гриць застав її за письмовим столом.
Ти чим займаєшся? – запитав він.
Пишу листа двоюрідному братові.
А чому так повільно?
Бо він першокласник і швидко читати не вміє…
В. Струтинський
Лінива Оленка.
Прийшла вранці Оленка в школу.
Чого це ти не причесана? – питає вчителька.
Бабуся не встигла причесати, - каже Оленка.
А черевики чого брудні?
Дідусь не почистив.
А ґудзика чого біля комірця нема?
То вже я винна, - сказала Оленка. – Забула нагадати мамі, щоб пришила.
В. Сухомлинський
Список використаної літератури
Воронько П. М. Читаночка. – К.: Веселка, 1978.
Дидактичний матеріал для логопедичних занять / Г. І. Блінова та ін. – К.: Радянська школа, 1985.
Коцюбинський М. М. Чого ж вони зраділи? – К.: Веселка, 1991.
Малярчук А. Я. Дидактичний матеріал для виправлення мовленнєвих недоліків: У 2-х ч.: Навч. Посібник. – К.: Літера ЛТД, 2005.
Прищепа К. С., Лук’яненко В. Г. Тематичний словник школяра. – К.: Форум, 2001.
Савченко М. А. Методика виправлення вад вимови у дітей. – К.: Радянська школа, 1983.
Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М.: Просвещение, 1989.