
- •Александр Любимов Мастерство Коммуникации 2
- •Общий круг.
- •Коридор ресурсов.
- •Коллективный рисунок.
- •Обсуждение.
- •Назови по другому (Рефрейминг Смысла).
- •Обсуждение.
- •Я слишком...
- •Я слишком ленив.
- •Я слишком доверчива.
- •Я слишком рассеяна.
- •15 Мин. Обсуждение.
- •Рефрейминг Содержания.
- •Рефрейминг (или переформирование) – это способ поменять оценку, сменить ее на другую.
- •Рефрейминг содержания не меняет самого поведения, он меняет только отношение
- •Переформирование значения.
- •Рефрейминг Контекста.
- •Тренировка.
- •Упражнение.
- •Внешние признаки достижения результата: явная смена невербалики.
- •Упражнение 2.
- •Обсуждение.
- •Домашнее задание.
- •8. Заключительная медитация.
- •Настроечная медитация.
- •Общий круг.
- •Рефрейминг содержания.
- •Упражнение " Отпор".
- •Отстройка. Зачем нужна отстройка?
- •Обсуждение.
- •“Стена”.
- •Обсуждение.
- •Умение отказывать.
- •1. Дальний знакомый.
- •2. Занять денег.
- •3. Отказ с комфортом.
- •Подсознательная подстройка.
- •Упражнение.
- •1. Образ.
- •2. Войди в образ.
- •3. Ведение.
- •Вместе с женой вы получаете в нагрузку и тещу тоже.
- •Обсуждение.
- •Домашнее задание.
- •Заключительная медитация.
- •Настроечная медитация.
- •Общий круг.
- •Кто сильнее?
- •Обсуждение.
- •Подстройка под голос.
- •Обсуждение.
- •Якоря. Лекция с демонстрацией.
- •Якорь – это как кнопка включения, нажал – лампочка зажглась.
- •Подробно. Тактильные якоря.
- •Не рекомендуется...
- •Визуальные якоря.
- •Аудиальные якоря.
- •Мозговой штурм.
- •Упражнение "Установка якорей".
- •Демонстрация.
- •Зачем ставить якорь если можно подстроиться и повести?
- •Упражнение.
- •Общий круг.
- •Круг Совершенства.
- •Упражнение "Трудная ситуация".
- •Обсуждение.
- •Домашнее задание.
- •Заключительная медитация.
- •Медитация.
- •Общий круг.
- •Интеграция якорей.
- •Упражнение “Сведение рук”.
- •Проблемная ситуация.
- •Ресурсы.
- •Интеграция.
- •Задача речевой стратегии - маскировка команды
- •1. Трюизмы.
- •Трюизм помогает направить человека в нужное вам русло, задать некое направление движения его мысли.
- •2. Предположения.
- •Это не является правдой, но это работает!
- •Связывать между собой нужно то, что вы хотите получить и действие, которое скорее всего произойдет.
- •3. Противопоставления.
- •4. Вопросы.
- •5. Ложные выборы.
- •А ложные выборы – это только вопросы?
- •6. Все выборы.
- •А можно выделять только при помощи речи?
- •А есть ли разница, где находится нужная команда: в начале, середине или конце?
- •А всегда должно быть три выбора? Возможно ли их два или пять?
- •Анализ видеорекламы.
- •Упражнение.
- •Обсуждение.
- •Домашнее задание.
- •Заключительная медитация.
- •Разрыв шаблона действует только один раз.
- •Разрыв - Подстройка - Команда.
- •“Одношаговый рефрейминг”.
- •Головная боль:
- •Насморк:
- •Зубная боль:
- •Видеореклама.
- •Домашнее задание.
- •Заключительная медитация.
- •История.
- •Анекдот.
- •Пословица.
- •Притча.
- •Легенда.
- •Определение.
- •Обсуждение.
- •Сигналы Глазного Доступа.
- •Сгд позволяют делать очень глубокую подстройку, так как позволяют понять, что человек делает внутри себя и использовать это.
- •Упражнение “Вопросы доступа”.
- •Обсуждение.
- •Ну, я не знаю, что сказать...
- •Вопросы доступа.
- •Упражнение "Подстройка под Сигналы Глазного Доступа".
- •Дать навыки в подстройке под сгд.
- •Обсуждение.
- •Стратегии.
- •Репрезентация.
- •Референция.
- •Ведение.
- •Калибровка стратегии.
- •В любом случае?
- •А выделять можно только голосом?
- •А это не якорение?
- •А почему оно работает как команда?
- •А как же доверие?
- •Упражнение.
- •3. Обсуждение.
- •Перегрузка.
- •Демонстрация.
- •Алфавит.
- •Проблема.
- •Перегрузка.
- •Обратная связь.
- •Смена ролей.
- •3. Обсуждение.
- •Домашнее задание.
- •Заключительная медитация.
- •Обсуждение.
- •Обобщение пройденного.
Александр Любимов Мастерство Коммуникации 2
Александр Любимов 1
Мастерство Коммуникации 2 1
1-е занятие. Рефрейминг содержания. 3
Общий круг. 3
Коридор ресурсов. 3
Коллективный рисунок. 4
Назови по другому (Рефрейминг Смысла). 4
Я слишком... 5
Рефрейминг Содержания. 5
Домашнее задание. 8
8. Заключительная медитация. 8
2-е занятие. Подстройка и отстройка. 9
Настроечная медитация. 9
Общий круг. 9
Рефрейминг содержания. 9
Упражнение " Отпор". 9
Отстройка. 10
Умение отказывать. 10
Подсознательная подстройка. 11
Тень. 12
Домашнее задание. 12
Заключительная медитация. 12
3-е занятие. Якоря. 13
Настроечная медитация. 13
Общий круг. 13
Кто сильнее? 13
Подстройка под голос. 13
Якоря. 14
Упражнение "Установка якорей". 16
Вызов состояния. 17
Круг Совершенства. 18
Упражнение "Трудная ситуация". 19
Домашнее задание. 19
Заключительная медитация. 19
4-е занятие. Речевые стратегии. 20
Медитация. 20
Общий круг. 20
Интеграция якорей. 20
Упражнение "Интеграция якорей". 21
Речевые стратегии. 22
Домашнее задание. 26
Заключительная медитация. 26
5-е занятие. Разрыв Шаблона. 27
Настроечная медитация. 27
Общий круг. 27
Речевые стратегии: упражнение. 27
Разрыв Шаблона. 27
Рычажное наведение. 29
Видеореклама. 30
Домашнее задание. 30
Заключительная медитация. 30
6-е занятие. Сигналы Глазного Доступа. 31
Настроечная медитация. 31
Общий круг. 31
Рекламный ролик. 31
Метафоры. 31
Сигналы Глазного Доступа. 34
Стратегии. 36
Домашнее задание. 38
7-е занятие. Вложенные сообщения. 39
Настроечная медитация. 39
Общий круг. 39
"Что такое..." 39
Техника рассеивания. 39
Перегрузка. 40
Домашнее задание. 42
Заключительная медитация. 42
8-е занятие. Интеграция пройденного. 42
Настроечная медитация. 42
Общий круг. 42
Игры на Калибровку. 42
Использование навыков в жизни. 43
Обобщение пройденного. 43
Коридор ресурсов. 43
Заключительный круг. 43
СТРУКТУРА. 44
1-е занятие. Рефрейминг содержания.
2-3 колоды карт.
Блок |
Группа |
Задача |
|
Общий круг. |
вся |
Знакомство, определение участников на группу. |
20 мин |
Коридор ресурсов. |
|
Введение в рабочее состояние, мотивация, сплочение группы. |
15 мин |
Коллективный рисунок. |
5-7 чел |
Умение работать в команде, знакомство с группой, определение и осознание целей и задач. Интеграция полученных ранее навыков. |
45 мин |
"Назови по другому". |
5-7 чел |
Представление о рефрейминге смысла. |
30 мин |
"Я слишком..." |
вся |
Представление и навык рефрейминга контекста. Получение конкретного результата (мотивация). |
30 мин |
Рефрейминг Содержания. Лекция. |
вся |
Изложение теоретической модели с примерами. Ассоциация с предыдущим опытом. |
20 мин |
Рефрейминг Содержания. Упражнения. |
5-6 чел |
Получение навыка в рефрейминге содержания (смысл и контекст). |
30 мин. |
Рефрейминг Содержания. Терапия. |
3 чел |
Получение навыка в конкретной работе, мотивация получением конкретного результата. |
30 мин. |
Домашнее задание. |
вся |
Задание на дом, закрепление полученной информации, мотивация на получение практического навыка. |
10 мин |
Заключительная медитация. |
вся |
Интеграция полученного опыта в жизнь. |
5 мин |