Основи і методи архітектурного проектування курс лекцій

для студентів 2 курсу денної форми навчання напряму 1201 «Архітектура» (експериментальне навчання)

ЗМІСТ

ВСТУП.......................................................................................3

1. АРХІТЕКТУРА ЯК ПРОФЕСІЯ.......................................5

1.1. Двоєдина сутність архітектури..........................................5

1.2. Виникнення професії архітектора.....................................6

1.3. Становлення теорії архітектури......................................10

1.4. Специфіка архітектурної професії..................................14

1.5. Поняття і види архітектурного проектування ...............18

Контрольні запитання за темою.............................................22

2. Методи архітектурного проектування

(за Б.Г.Бархіним).....................................................................…23

2.1. Поняття методу і методики проектування....................….23

2.2. Комплексний метод проектування..................................…25

2.3. Інформаційний метод ................................................….27

2.4. Метод структурного аналізу...........................................….27

2.5. Метод проблемного проектування......................................42

2.6. Метод експериментально-лабораторного проектування..43

2.7. Метод експериментального проектування.........................43

2.8. Метод оптимального проектування....................................44

Контрольні запитання за темою............................................….46

3. ОСНОВИ АВТОМАТИЗОВАНОГО ПРОЕКТУВАННЯ..47

3.1. ГІС-технологія як метод сучасного проектування.........47

3.2. Системи автоматизованого проектування.......................52

Контрольні запитання за темою..............................................56

4. АРХІТЕКТУРНЕ ПОЕКТУВАННЯ В РАМКАХ СИСТЕМИ «СЕРЕДОВИЩЕ-ЛЮДИНА» (за В.Л.Антоновим) .....................57

4.1. Системність в архітектурі................................................57

4.2. Мова і мовлення архітектури .........................................59

4.3. Формування естетичної цілісності міського

середовища ...............................................................................64

Контрольні запитання за темою.............................................79

5. МЕТОД АРХІТЕКТУРНОГО МОНІТОРИНГУ......................80

Контрольні запитання за темою.............................................86

6. АРХІТЕКТУРНО-МЕТОДОЛОГІЧНІ МОДЕЛІ.................87

ЛІТЕРАТУРА....................................................................................89

ВСТУП

Лекційний курс, що включає 6 тем, розраховано на 16 академічних годин. Він викладається у 4 семестрі. Курс розраховано на студентів другого курсу навчання, які з третього семестру займаються архітектурним проектуванням об’єкту в реальному середовищі міста (проект музейного комплексу). Працюючи над своїм першим проектом, студенти повинні мати уяву про ті методи, якими вони, як професіонали, користуються у своїй творчій діяльності. Курс „Основи і методи архітектурного проектування” орієнтовано на надання знань про певний спектр форм і методів архітектурного проектування, про поняття самого процесу проектування.

Методологічною базою курсу є наукова розробка В.Л.Антонова про сутність архітектурної композиції як системи „людина-середовище”. Проект як засіб прогнозування реальності постає в цій концепції засобом передачі інформації від автора до споживача через складний код – мову архітектури. Завдання архітектурного проекту, таким чином, розглядається як прогнозована передача майбутнього впливу середовища на людину.

Методичною основою курсу є впроваджена на кафедрі АММС концепція проф. В.Л.Антонова „Наскрізний навчальний архітектурний процес” і метод комплексного проектування, який викладено згідно розробці Б.Г.Бархіна (МАРХІ). Ці наукові розробки взято за основу навчального методу, що використовується кафедрою АММС, зокрема, у викладенні курсу „Архітектурне проектування” як курсу, синтезуючого архітектурне навчання в цілому.

Специфікою архітектурної діяльності є її синтезуючий характер. Єдиний процес архітектурної діяльності лише через специфіку завдань роздвоюється на аналіз — пізнання окремих часток цілого (теорія) і синтез отриманих знань в творчому процесі архітектурного проектування (практика). В ході архітек­турного проектування здійснюється об’єднання теорії і практики. «Найважливішим з самого початку є розуміння органічного взаємного зв’язку всіх теоретичних і практичних дисцип­лін; лише в цьому випадку їх сукупність на­повниться в свідомості учня конкретним змістом» [В. Гропіус]. Архітектурне проектування, як в процесі навчання, так і в практичній діяльності професіонала об’єднує ізольовані дисципліни, поширює свій вплив на всі області знань. При цьому важливим є гуманітарна направленість діяльності архітектора; необхідність, в силу цього, зважати на майбутню реакцію можливого споживача на архітектурний твір.

Мета дисципліни - дати майбутньому архітектору розуміння того, що специфіка архітектурного проектування як профілюючої дисципліни полягає в тому, що окремі наукові і технічні знання, які були придбані нарізно, інтегрують­ся в творчому процесі, грані між різними областями знань розмиваються, здійснюється їх взаємне проникнення і комплек­сне охоплення.

Завдання дисципліни – познайомити студента з сучасним розумінням архітектури (системний підхід, середовищний підхід, урбоекологічний підхід тощо);

- познайомити з існуючими видами архітектурної діяльності і методами архітектурного проектування;

- дати оцінку кожного метода з точки зору його відповідності поставленій меті.