- •Комплексная практика на факультете психологии Программа и методические рекомендации
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Чётко сформулировать психологическое содержание данной проблемы.
- •Исходя из результатов диагностического изучения коррекционной проблемы, сформулировать основные направления её реализации.
- •Содержание практики у. Дошкольные учреждения
- •Общеобразовательные и специальные (коррекционные) школы
- •Учреждения социальной защиты
- •Порядок работы
- •Изучить анамнестические, семейные, социальные данные ребенка.
- •Кабинеты и центры психологического консультирования и коррекции
- •Направления работы
- •Порядок работы
- •Детские исправительные учреждения
- •Я неделя:
- •Я неделя:
- •Я неделя:
- •Я неделя:
- •Список обязательных формальных элементов отчета
- •Список необходимой отчетной документации и требования к её составлению
- •Дневник прохождения практики.
- •Сведения о диагностических мероприятиях, подтверждающих эффективность коррекционных усилий;
- •Отчет о психологической практике.
- •Оценка практики
- •Примерные схемы работы с детьми, имеющими стойкие дезадаптационные проявления
- •Общие положения
- •Договор о работе педагога-психолога в образовательном учреждении
- •Целями деятельности педагога-психолога образовательного учреждения являются:
- •Задачи деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении:
- •Основные направления деятельности педагога-психолога
- •Обеспечение деятельности педагога-психолога образовательного учреждения
- •Основные принципы деятельности педагога-психолога
- •Принцип конфиденциальности
- •Принцип компетентности
- •Принцип ответственности
- •Принцип этической и юридической правомочности
- •Принцип квалифицированной пропаганды психологических знаний
- •Принцип благополучия клиента
- •Принцип профессиональной кооперации
- •Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования
- •Примерная должностная инструкция педагога-психолога образовательного учреждения общего типа
- •Общие положения
- •Требования к знаниям и умениям педагога-психолога
- •Педагог-психолог должен знать:
- •Обязанности педагога-психолога Педагог-психолог обязан:
- •Ответственность педагога-психолога Педагог-психолог несет ответственность за:
- •Методические рекомендации по оформлению документации педагога-психолога образовательного учреждения общего типа
- •Пакет документов педагога-психолога образовательного учреждения
- •Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы
- •Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований
- •Индмвидуально-коррекционно-развивающая работа
- •Психологическая карта ребенка
- •Инвентарная ведомость на технические средства в кабинете психолога
- •Каталог учебно-методической литературы и пособий
- •Уровень компетентности в выполнении должностных обязанностей и участия в профессиональной деятельности.
- •Результативность работы и роль психолога в деятельности образовательного учреждения.
- •Соответствие условий и возможностей для проведения эффективной психологической работы, материальное обеспечение профессиональной деятельности психолога.
- •Организационно-правовое обеспечение профессиональной деятельности психолога.
- •При планировании деятельности педагог-психолог может основываться на вариант циклограммы работы на неделю
- •Содержание:
- •В.П. Герасимов, т.А. Гусева, н.А. Першина, н.В. Прокопьева, о.А. Сычёв, е.М. Трофимова комплексная практика на факультете психологии
- •659333, Г. Бийск, ул. Короленко, 53.
- •3. Права педагога-психолога
t-л
ON
Для
более результативной работы с родителями
в режиме деятельности педагога-психолога
должно быть выделено время во вторую
половину дня (не менее одного раза в
неделю).При планировании деятельности педагог-психолог может основываться на вариант циклограммы работы на неделю
ц
со
гз
0
S
sc
о
т;
5 5с
□
О)
£з
РЗ
О
~а
о
*
s
□
-о
о
X
о
о
о
о
□
“О
о
X
§
П>
1
s
Я
-а
s
2
-а
о
■©■
о
чз
2
ш
fD
S
S
a
4
5
*<
-
0"
о
о
Ьа
s
п
ч
&э
о
ч
X
<Т>:
ч
as
и
о
я
и
я о
X
н
&
ня
?
я
н
5
я
>
е
а>
П>
“О
а
х
5
ьэ
I
о
о
к>
о
Ьо
о
о
©
со
I
сг
ч
а>
4
3
о
5
X
§
о
з:
о
П>
РЗ
3
X
о
4
0Э
О
□
о
о
а\
-а
РЭ
W
о
со
03
х
х
5
1
*
я
ЗЙ
и
IX
я го д
н
о
н
5
X
CD
О
т;
s
Sc
О
о
рз
"О
0
со
ct>
X
£С
Sc
Я
со
CD
ТЗ
О
5
ч
го
ч
от
^
I
*
§
о
о
CD
о
о
* рэ
ьэ
0
"О
05
£э
5С
50
СО
со
РЧ
*
S
g
о
К
I
Я
Я
^ 33
я Р
п,
X
g
s
5
«
о
7
§
я
§
СО
^
33 £
р
о о
о
03
о
и
Я
I
•©“ fD
р
<5 й
н
Й
р
тз • •
3
S
*
СГ р
»
з я
>
Я * 33 2 я
1
Е
я
я
Р
<<
т;
Е
s
х
р
я
р
NJ
О
О
Я
Я
о
^4
□
о
ю
О
4^
к)
о
о
53
I
I
Й
ег4
m
со
33
р
33
р
•<
«
§
рэ |
|
О |
р |
тз |
я |
о 03 |
ta |
о |
|
?! S |
н п> н |
X |
р |
m |
я |
ia |
о |
а |
я |
X |
X |
р |
о |
со |
и о |
р |
“1 |
д |
я |
п> 33 |
я |
в |
|
к |
|
33 |
|
о |
|
и |
|
33 |
|
р |
|
о
X
н
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Пример оформления содержания отчета