Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
221.21 Кб
Скачать
  1. Обязанности педагога-психолога Педагог-психолог обязан:

осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополу­чия детей в условиях образовательного учреждения; содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка;

способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации; определять факторы, препятствующие развитию личности обучаю­щихся и принимать меры по оказанию различного вида психо­логической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультационной);

участвовать в разработке и проведении развивающих и коррек­ционных программ с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся;

способствовать развитию у учащихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопре­деления;

осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных детей, содействовать их гармоничному развитию; консультировать участников образовательного процесса по вопросам обучения, развития, конструктивного взаимодействия детей и взрослых;

осуществлять консультирование администрации и сотрудников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения достижений психологии в образовательном процессе;

систематически повышать собственную профессиональную компетентность и квалификацию;

своевременно оформлять учетно-отчетную документацию по установленной форме и использовать ее по назначению.

  1. Ответственность педагога-психолога Педагог-психолог несет ответственность за:

качество используемых методических материалов для психо­диагностики, обработку результатов психодиагностических исследований, их анализ, соответствующее использование; качество и конфиденциальность собранной информации об индивидуально-психологических особенностях детей, родителей и педагогов;

своевременное и правильное оформление, ведение и хранение учетно-отчетной документации;

соблюдение и защиту прав и свобод воспитанников и учащихся; строгое соблюдение должностной инструкции, принципов деятель­ности практического педагога-психолога;

строгое соблюдение норм и правил внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Пакет документов педагога-психолога образовательного учреждения общего типа

Принят за основу решением Координационного Совета службы практической психологии края от 14.01.05.

Актуальность разработки и утверждения нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность педагога-психолога на региональном уровне, вызвана необходимостью создания единой управленческой и методической инфраструктуры в психологической службе системы образования; единых подходов в проведении государственной аттестации и аккредитации образовательных учреждений, согласованных требо­ваний в организации экспериментальной работы в образовательных учреждениях края.

Предлагаемый пакет документов разработан творческой группой практических психологов образовательных учреждений, сотрудниками городского психолого-педагогического центра, психолого-педаго- гических центров Индустриального и Ленинского района г. Барнаула и апробирован психологами-практиками в 22 образовательных учреж­дениях города под руководством преподавателей кафедры прикладной психологии АКИПКРО.

Документация обсуждена на I краевом съезде практических психологов образования, рассмотрена и одобрена членами экспертно­аналитического центра АКИПКРО.

Предлагаемый пакет документов включает обязательные (основ­ные) формы документации (1-5) и дополнительные (6, 7, 8). Перечень видов документов педагога-психолога:

  1. Перспективно-календарный план работы.

  2. Тематический план мероприятий.

  3. Журнал учета групповых форм коррекционно-развивающей работы.

  4. Журнал учета индивидуальных и групповых консультаций и диагностических обследований.

  5. Аналитический и статистический отчет педагога-психолога.

  6. Протокол диагностического обследования.

  7. Психологическая карта ребенка.

  8. Паспорт кабинета педагога-психолога (при наличии индиви­дуального кабинета психолога и доплаты за заведывание кабинетом).