Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина»
Факультет психологии
Комплексная практика на факультете психологии Программа и методические рекомендации
Бийск
БПГУ им. В.М. Шукшина 2007
ББК 88.8 К 63
Печатается по решению организационно-методической комиссии факультета психологии Бийского педагогического государственного университета имени В. М. Шукшина
Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор J1.A. Мокрецова\ методист по психологии ИМЦ МУ отдела Администрации г. Бийска по образованию С.Ю. Часовских.
К 63 Комплексная практика на факультете психологии [Текст] :
программа и методические указания / Составители: В.П. Герасимов, Т.А. Гусева, Н.А. Першина, Н.В. Прокопьева,
О.А. Сычёв, Е.М. Трофимова/ Под ред. Н.А. Першиной ; Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Бийск : БПГУ имени В.М. Шукшина, 2007. - 58 с.
Комплексная практика является завершающим этапом профессиональной подготовки студентов, обучающихся по специальности «педагогика и психология» на дневном и заочном отделениях. Программа и методические рекомендации призваны помочь в осуществлении этой важной и сложной работе. В брошюре представлено содержание практики в разных учреждениях, чётко определена последовательность работы студентов и формы отчётности, а также примерные схемы работы с детьми, имеющими стойкие дезадаптационные проявления.
В приложениях представлены примерные положения о деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении общего типа и образовательных учреждениях специального назначения, пакет документов и методические рекомендации по оформлению документации, критерии эффективности профессиональной деятельности как основа ее анализа, примерный расчет времени на выполнение разных работ.
© БПГУ имени В.М. Шукшина, 2007.
Содержание
КОМПЛЕКСНАЯ ПРАКТИКА НА ФАКУЛЬТЕТЕ ПСИХОЛОГИИ 2
Программа и методические рекомендации 2
ББК 88.8 К 63 3
СОДЕРЖАНИЕ 3
Пояснительная записка 4
Содержание практики У. Дошкольные учреждения 5
2. Общеобразовательные и специальные (коррекционные) школы 7
3. Учреждения социальной защиты 9
4. Кабинеты и центры 9
психологического консультирования и коррекции 9
5. Детские исправительные учреждения 10
Приложение 2. Примерное положение о деятельности педагога- психолога в образовательном учреждении общего типа и образовательных учреждений специального назначения 21
Приложение 3. Пакет документов педагога-психолога
КОМПЛЕКСНАЯ ПРАКТИКА НА ФАКУЛЬТЕТЕ ПСИХОЛОГИИ 2
Программа и методические рекомендации 2
ББК 88.8 К 63 3
СОДЕРЖАНИЕ 3
Пояснительная записка 4
Содержание практики У. Дошкольные учреждения 5
2. Общеобразовательные и специальные (коррекционные) школы 7
3. Учреждения социальной защиты 9
4. Кабинеты и центры 9
психологического консультирования и коррекции 9
5. Детские исправительные учреждения 10
Пояснительная записка
Комплексная практика студентов, обучающихся на факультете психологии при Бийском педагогическом государственном университете им. В.М.Шукшина на специальности «педагог-психолог» предусмотрена государственным стандартом и учебным планом факультета и является обязательным компонентом содержания образовательного процесса.
Основной идеей комплексной практики в 10-м семестре является обеспечение возможности реальной работы студента в должности психолога, исполнения его основных должностных обязанностей, оформления необходимой документации под контролем опытных специалистов и при помощи руководителей.
Комплексная практика призвана создать для студентов-выпускников условия закрепления навыков и теоретических позиций, полученных ими при изучении педагогической психологии, психодиагностики, психологического консультирования и психолого-педагогической коррекции, а также приобретенных на предыдущих этапах организации психологических практик.
Поэтому работа, которую студенты-практиканты должны проводить в период психологической практики, должна содержать в обязательном порядке элементы диагностики, конструирования и реализации коррекционных и развивающих программ, планирование и реализацию коррекционных бесед. При этом, исходя из содержания консультационной или коррекционной проблемы, каждый студент-практикант обязан.