Тема 4. Психофизиология функциональных состояний

1. Подходы к определению функциональных состояний в психофизиологии. Методы диагностики функциональных состояний.

2. Проведите на выбор диагностику:

- уровня психоэмоционального напряжения и его источников (О.С. Копина, Е.А. Суслова, Е.В. Заикин);

- состояния стресса (К. Шрайнер).

Литература

1. Аракелов Г.Г. Стресс и его механизмы //Вестник МГУ. - Серия 14. Психология. - № 4. - 1995. - С. 45-54.

2. Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. – М., 2009.

3. Диагностика здоровья. Психологический практикум / под. ред. Г.С. Никифорова. – СПб, 2007.

4. Изард К. Эмоции человека. - М., 2008.

5. Психология. Учебник. / под. ред. А.А.Крылова. – М., 2006.

6. Суворова В.В. Психофизиология стресса. - М., 2005.

7. Фресс Н. Эмоции //Экспериментальная психология /Под ред. П.Фресс, Ж.Пиаже. - М., 2005.

Тема 5. Психофизиология индивидуальных различий

1. Подходы к изучению индивидуальных различий человека в психофизиологии. Личностные и поведенческие проявления свойств нервной системы человека.

2.Проведите на выбор диагностику:

- определения уровня зрелости нервных процессов (Н.А. Ноткина), психомоторного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста (Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко);

- динамических свойств индивидуальности (Н.И. Гуревич, Н.О. Озерецкий);

- темперамента (Я. Стреляу);

- психологической характеристики темперамента (Д.Я. Райгородский).

Литература

1. Анохин П.К. Системные механизмы высшей нервной деятельности. - М., 2009.

2. Батаршев А.В. Темперамент и характер: психологическая диагностика. – М., 2008.

3. Диагностика здоровья. Психологический практикум / под. ред. Г.С. Никифорова. – СПб, 2007.

4. Лучшие психологические тесты / под. ред. А.Ф. Кудряшова. – СПб, 2007.

5. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М., 2006.

6. Русалов В.М. Биологические основы индивидуальных различий. - М., 2009.

7. Сафонов В.К., Суворов Г.Б., Чесноков В.Б. Диагностика нейродинамических особенностей: Учеб. Пособие. - СпбГУ, 2008.

8. Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений: практич. Руководство. – СПб, 2008.

9. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 2009.

Методические указания по написанию контрольной работы.

Контрольная работа состоит из теоретической и экспериментальной частей.

Теоретическая часть контрольной работы представляет собой краткое изложение (обзор) содержания монографий, научных работ, результатов исследований, архивных и статистических данных и других источников с основными выводами и предложениями.

Написание теоретической части контрольной работы предполагает, главным образом, изложение чужих точек зрения, сделанных другими учеными выводов. Однако можно высказывать и свою точку зрения по освещаемому вопросу, хотя бы в гипотетической форме, как предположение, которое может быть исследовано, доказано и аргументировано впоследствии.

Работа над контрольной работой начинается с определения основных направлений разработки выбранной темы. Целесообразно логически разделить ее на два-три основных раздела, а затем, исходя из намеченного круга проблем, подобрать литературу.

В выполнение подготовки контрольной работы входит самостоятельный поиск студентом литературы по обозначенной теме. Умение сформировать список литературы по исследуемой теме, способствующей широте освещения материала, учитывается и влияет на оценку положительно.

Экспериментальная часть контрольная работа включает проведение исследования с использованием диагностических методик. Итоги диагностики должны быть проанализированы, составлены психологические рекомендации.

В целом, написание контрольной работы преследует цель выработки своего отношения к изучаемой проблеме.

Контрольная работа должна содержать необходимый понятийный и справочный аппарат, иметь соответствующее оформление. Контрольная работа пишется по источникам данного ниже списка литературы, объем работы не менее семи листов.