
- •Психофизиология Темы контрольных работ
- •Тема 1. Методы психофизиологического исследования. Отрасли психофизиологии. Дискуссионные проблемы психофизиологии.
- •Тема 2. Психофизиология сенсорных процессов и движений
- •Данилова н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. – м., 2009.
- •Тема 3. Психофизиология памяти
- •Тема 4. Психофизиология функциональных состояний
- •Тема 5. Психофизиология индивидуальных различий
- •Методические указания по написанию контрольной работы.
- •Вопросы к зачету
- •Предмет, задачи, методы психофизиологии.
- •Отрасли психофизиологии (когнитивная психофизиология, прикладная психофизиология, системная психофизиология, психофизиология индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология).
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Лурия а.Л. Внимание и память. - м., 1998.
Психофизиология Темы контрольных работ
Тема 1. Методы психофизиологического исследования. Отрасли психофизиологии. Дискуссионные проблемы психофизиологии.
Предмет, задачи, методы психофизиологии.
Отрасли психофизиологии (когнитивная психофизиология, прикладная психофизиология, системная психофизиология, психофизиология индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология)).
Дискуссионные проблемы психофизиологии. Организация психосоматического взаимодействия.
Литература
Аршавский Р.И. Психофизиологическая проблема. - М.,2009.
Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. – М., 2009.
Психология. Учебник. / под. ред. А.А. Крылова. – М., 2006.
Швырков В.Б. Введение в объективную психологию. - М., 2005.
Тема 2. Психофизиология сенсорных процессов и движений
Психофизиологические принципы управления движением.
Психофизиологическая характеристика сенсорных процессов.
Проведите на выбор диагностику:
нервно-психического развития, моторно-двигательных мыслительных актов детей раннего возраста (К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева);
зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста (Керна-Йирасека);
психомоторного развития у детей дошкольного или младшего школьного возраста (Н.И. Гуревич, Н.О. Озерецкий);
школьнозначимых психофизиологических функций (Ю.А. Иванов, З.В. Дощицына).
Литература
Данилова н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. – м., 2009.
Диагностика здоровья. Психологический практикум / под. ред. Г.С. Никифорова. – СПб, 2007.
Наанатен, Р. Внимание и функции мозга [Текст] / Р. Наанатен. – М, 2007.
Нейрофизиологические механизмы внимания [Текст] / под ред. Е.Д. Хомской. – М., 2008.
Основы психофизиологии [Текст] : учебник; под ред. Ю.И. Александрова. – М., 2009.
Соколов, Е.Н. Восприятие и условный рефлекс [Текст] Е.Н. Соколов. – М., 2007.
Никандров В.В. Психомоторика: Учеб. пособие. – СПб, 2008.
Психология. Учебник. / под. ред. А.А. Крылова. – М., 2006.
Тишенко П.Д. Психика и соматические процессы //Общественные науки и здравоохранение. - М, 1997. - С. 184-194.
Тема 3. Психофизиология памяти
Подходы к пониманию памяти в психофизиологии. Виды памяти. Психофизиологические механизмы различных видов памяти.
Проведите на выбор диагностику памяти:
- в дошкольном возрасте - кратковременной слухоречевой (А.Р. Лурия), опосредованного запоминания (А.Н. Леонтьев); пробы на запоминание слов (В.Г. Каменская, С.В. Зверева);
- в младшем школьном возрасте - кратковременной памяти (Е.И. Рогов);
- в подростковом возрасте – слухоречевой памяти (Л.А. Головей).
Литература
Греченко Т.Н., Соколов Е.Н. Нейрофизиология памяти и научения. - СПб, 2007.
Диагностика здоровья. Психологический практикум / под. ред. Г.С. Никифорова. – СПб, 2007.
Лурия А.Л. Внимание и память. - М., 2005.
Лучшие психологические тесты / под. ред. А.Ф. Кудряшова. – СПб, 2007.
Психология. Учебник. / под. ред. А.А.Крылова. – М., 2006.
Роуз С. Устройство памяти, от молекулы к сознанию. - М., 2005.
Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. - М., 2006.