
- •Программа технологической практики учащихся
- •Пояснительная записка
- •1. Оформление на практику и обязанности учащихся
- •2. Общественная работа учащегося
- •3. Руководство практикой и контроль её прохождения
- •4. Общие требования к оформлению отчета о производственной практике
- •5. Краткие методические указания по прохождению технологической практики
- •6. Содержание практики
- •6.1. История возникновения предприятия, перспективы его развития, общая характеристика предприятия
- •6.2 Структура предприятия
- •6.3. Организация диагностики, технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей
- •6.4. Организация автомобильных перевозок, грузооборот и технико-экономические показатели на предприятии
- •6.5. Охрана труда и окружающей среды
- •8. Теоретические занятия
- •9. Работа на рабочих местах
- •10. Содержание отчета о технологической практике
- •Министерство образования республики беларусь
- •Отчет о прохождении производственной технологической практики
6.5. Охрана труда и окружающей среды
1 Организация проведения и оформления инструктажей по охране труда.
2 Требования техники безопасности на рабочем месте и документация.
3 Структура службы охраны труда завода, цеха, участка.
4 Противопожарные мероприятия на рабочем месте.
5 Мероприятия по охране окружающей среды на предприятии, в цеху, зоне, на участке, и рабочем месте.
6 Очистка производственной, бытовой и ливневой воды на предприятии.
7 Мероприятия по защите работающих от вредных воздействий производства: шума, теплового и электромагнитного излучений, вибрации, светового излучения и т. д.
8 Утилизация отходов.
6.6. Управление качеством и сертификация
1 Структура управления качеством продукции на предприятии.
2 Показатели качества продукции и работ на рабочем месте, где проводится практика.
3 Мероприятия по улучшению качества продукции.
4 Порядок предъявления рекламаций и возмещения ущерба.
5 Порядок проведения сертификации.
6.7. Стандартизация и метрология на предприятии
Необходимо ознакомиться:
1) со стандартизацией в технологическом процессе обслуживания и ремонта автомобилей;
2) со службой стандартизации на предприятии;
3) с методами и средствами измерений в АТО.
6.8. Вычислительная техника на предприятии микропроцессорная техника
1 Подразделения, где применяется вычислительная и микропроцессорная техника, цель их применения.
2 Средства вычислительной техники.
3 Автоматизированные системы на предприятии.
4 Анализ возможности применения вычислительной и робототехники в перспективе.
6.9. Энергосбережение и ресурсосбережение
Необходимо ознакомиться:
1) с мероприятиями по энерго- и ресурсосбережению на предприятии в целом и в производственных подразделениях;
2) с методами стимулирования работников АТО за энерго- и ресурсосбережение
7. Индивидуальные задания
После ознакомления учащихся со всеми цехами и участками предприятия им выдаются для разработки индивидуальные задания. Каждое задание должно быть направлено на более подробное изучение технологии изготовления изделий на данном авторемонтном предприятии. Оно должно представлять собой разработку технологического процесса изготовления узла или изделия (или полностью изделия, если оно несложно), выпускаемого предприятием. При выполнении индивидуального задания следует:
выполнить техническое описание узла по установленной форме;
составить спецификацию деталей узла;
составить ведомость расхода на узел основных и вспомогательных материалов с указанием норм расхода и стоимости материалов;
разработать технологические карты и схему технологического процесса обработки деталей узла;
выполнить планировку технологического и транспортного оборудования цеха, в котором изготавливается данный узел, в масштабе 1:100.
составить спецификацию оборудования, участвующего в обработке деталей узла;
описать существующий технологический процесс изготовления узла изделия;
отразить в планировке маршруты движения деталей узла при их обработке;
привести возможные технико-экономические показатели по данному участку или цеху;
проанализировать работу и дать предложения по совершенствованию технологии изготовления деталей на данном участке.
Индивидуальное задание может носить исследовательский характер.