- •Содержание
- •Общие положения
- •Документальное оформление самостоятельной работы обучающихся
- •Методические приемы эффективной самостоятельной работы
- •Методика реализации самостоятельной работы по изучению теоретического курса
- •Раздел 1. Изучение основ физиологии питания
- •Тема 1.1. Пищевые вещества и их значение
- •Тема 1.2. Пищеварение и усвояемость пищи
- •Тема 1.3. Обмен веществ и энергии
- •Тема 1.4. Питание различных групп взрослого населения
- •Тема 1.5. Особенности питания детей и подростков
- •Тема 1.6. Лечебное питание
- •Раздел 2. Изучение основ гигиены и санитарии
- •Тема 2.1. Основные сведения о гигиене и санитарии труда
- •Тема 2.2. Личная гигиена работников предприятий общественного питания
- •Тема 2.3 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию предприятий общественного питания
- •Тема 2.4. Санитарно-эпидемиологические требования к оборудованию, инвентарю, инструментам, посуде и таре
- •Тема 2.5 Санитарно-эпидемиологические требования к транспортированию и хранению пищевых продуктов
- •Тема 2.6 Профилактика инфекционных заболеваний, пищевых отравлений и гельминтозов
- •Тема 2.7. Санитарно – эпидемиологические требования к кулинарной обработке пищевых продуктов и приготовлению блюд.
- •Тема 2.8. Санитарно-эпидемиологические требования к реализации готовой продукции и обслуживанию потребителей
- •Тема 2.9. Производственный контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических правил на предприятиях общественного питания
- •Тема 2.10. Санитарно-эпидемиологический надзор и санитарно-эпидемиологическое законодательство
- •Задания для сро
- •Раздел 1. Изучение основ физиологии питания
- •Тема 1.1. Пищевые вещества и их значение
- •Тема 1.2. Пищеварение и усвояемость пищи
- •Тема 1.3. Обмен веществ и энергии
- •Тема 1.4. Питание различных групп взрослого населения
- •Тема 1.5. Особенности питания детей и подростков
- •Примерные темы рефератов
- •Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- •Рекомендации обучающимся по составлению меню суточного рациона Общие рекомендации
Тема 2.5 Санитарно-эпидемиологические требования к транспортированию и хранению пищевых продуктов
Почему хлеб перевозят в специальном транспорте и каждый вид хлеба отдельно?
Какие санитарно – эпидемиологические требования предъявляют к перевозке полуфабрикатов и готовой продукции?
Перечислите основные холодильные камеры и неохлаждаемые склады.
Почему запрещают принимать на склад предприятий общественного питания туши без клейма , непотрошёную птицу, утиные и гусиные яйца, бомбажные баночные консервы?
Каковы основные санитарно – эпидемиологические условия хранения пищевых продуктов?
С какой целью создаётся запас сырья предприятиях общественного питания?
назовите основные складские помещения и основные параметры режима хранения продуктов.
Тема 2.6 Профилактика инфекционных заболеваний, пищевых отравлений и гельминтозов
Какова характерная особенность пищевых инфекционных заболеваний?
Какие пищевые инфекционные заболевания передаются от больных людей и бактерионосителей этих заболеваний?
Какие пищевые инфекционные заболевания передаются человеку от больных животных?
Почему острые кишечные инфекции называют болезнями «грязных рук»?
Каков механизм заражения кишечными инфекциями?
Назовите пищевые продукты и причины, вызывающие острые кишечные инфекции.
Перечислите пищевые продукты и причины вызывающие зоонозы.
Назовите общие санитарно – эпидемиологические правила, предупреждающие пищевые инфекционные заболевания?
Каковы причины обсеменения продуктов кишечной палочкой?
Что такое ботулизм и чем он опасен?
Каковы меры предупреждения ботулизма?
Как предупредить стафилококковое отравление?
Каковы санитарные правила обработки проросшего картофеля?
Каковы причины и источники заражения человека глистами?
Назовите глисты в развитии которых человек является «основным хозяином».
Каковы меры предупреждения человека аскаридами?
Каковы причины заражения человека бычьим цепнем?
Каковы основные меры предупреждения глистных заболеваний , вызванных солитёром, опистархисами, широким лентецом?
Чем опасны трихинеллы и как уберечься от них?
Каким образом человек заражается эхинококком?
Какие общие профилактические меры по предупреждению глистных заболеваний следует соблюдать работникам предприятий общественного питания?
Тема 2.7. Санитарно – эпидемиологические требования к кулинарной обработке пищевых продуктов и приготовлению блюд.
Какие санитарно – эпидемиологические правила необходимо соблюдать в процессе приготовления котлетной массы?
какие мясные изделия требуют вторичной тепловой обработки в процессе приготовления и почему?
Назовите изделия из рыбы, мяса, творога, которые после основного способа жарения обязательно следует дожаривать в жарочном шкафу.
Какой творог можно использовать для приготовления блюд: «творог со сметаной», «блинчики с творогом», «ватрушки»?
Почему яичный меланж нельзя использовать для кремов7
Какие кремовые и кондитерские изделия нельзя готовить летом?
Что такое пищевые добавки?
Какова роль пищевых добавок в производстве пищевых продуктов?
Какую технологическую функцию выполняют пищевые добавки в производстве пищевых продуктов?
Какие продукты называют генетически модифицированными? С какой целью производят эти продукты?
Как и кто поверяет качество готовой продукции предприятий общественного питания?
Кто осуществляет контроль за качеством готовой продукции на предприятии общественного питания?
По каким показателям проводят органолептическую оценку качества кулинарных и мучных кондитерских изделий?
Каковы правила отбора и выемки проб готовых кулинарных изделий, предназначенных для исследования в лабораториях?
