Тема 3 - Теория эластичности спроса и предложения

Цель занятия – закрепление теоретического материала. Формирование практических навыков расчета коэффициентов эластичности спроса и предложения.

Задание:

Задача 2.1

В таблице 2 представлены исходные данные для решения задачи.

Таблица 2 – Данные об объемах предложения на рынке товара Х

Объем предложения (ед)	0	2	4	6	8	10	12	14
Цена (долл)	2	4	6	8	10	12	14	16

Рассчитайте коэффициенты ценовой эластичности

Указания к выполнению задачи 2.1:

Для решения задачи используйте формулу ценовой эластичности .

ΔQ и ΔP необходимо рассчитать в процентах. Сумму выручки (TR) рассчитайте для каждого уровня цен отдельно по формуле TR= P*Q.

Задача 2.2

В таблице 3 представлены исходные данные о структуре расходов семьи за два года (цены на товары не меняются). Заполните таблицу.

Таблица 3 - Данные о структуре расходов семьи

Покупаемые товары	Расходы на покупку (долл.)		Доля в бюджете семьи (%)		Эластичность спроса по доходу	Характер товара
	1 год	2 год	1 год	2 год
Товар А	30	50
Товар Б	30	70
Товар В	25	20
Товар Г	15	60

Указания к выполнению задачи 2.2:

Для успешного выполнения задания необходимо использовать конспект лекций по теме. Сумму выручки (TR) рассчитайте для каждого уровня цен отдельно по формуле TR= P*Q. Эластичность по доходу определите по формуле . ΔQ и ΔY рассчитываются в процентах.

Контрольные вопросы:

1. Назовите основные виды эластичности спроса.

2. Какие факторы влияют на ценовую эластичность спроса?

3. Какие факторы влияют на ценовую эластичность предложения?

4. Дайте характеристику эластичности спроса по доходу.

5. Как с помощью эластичности спроса по доходу определить характер товара?

6. Что показывает перекрестная эластичность спроса?

7. Что означает отрицательное значение коэффициента перекрестной эластичности?

8. Как можно применить на практике коэффициенты ценовой эластичности спроса и предложения?

Тема 4 - Теория потребительского выбора

Цель занятия – закрепление теоретического материала. Формирование практических навыков расчета полезности и построения кривых безразличия и бюджетных линий.

Задание:

Задание 4.1.

Найдите правильный ответ на следующие тестовые задания:

- Среди следующих утверждений одно является неправильным. Укажите на него:

а) каждая точка на кривой безразличия означает разную комбинацию двух товаров;

б) каждая точка на бюджетной линии означает различную комбинацию двух товаров;

в) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень удовлетворения потребностей;

г) все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень денежного дохода;

д) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень денежного дохода.

- Увеличение дохода потребителя графически выражается в:

а) изменении наклона бюджетной линии;

б) параллельном сдвиге бюджетной линии вправо;

в) уменьшении наклона бюджетной линии;

г) параллельном сдвиге бюджетной линии влево;

д) увеличении наклона бюджетной линии.

- Положение и наклон кривой безразличия для отдельного потребителя объясняется:

а) его предпочтениями и размерами дохода;

б) только ценами покупаемых товаров;

в) предпочтениями, размерами дохода и ценами покупаемых товаров;

г) только его предпочтениями;

д) ценами покупаемых товаров и размерами дохода.

- Цена товара Х составляет 1,5 $. Цена товара Y составляет 1 $. Если, потребитель оценивает предельную полезность товара Y в 30 ютил и желает максимизировать удовлетворение от покупки товаров Х и Y, тогда он должен принять предельную полезность товара Х за:

а) 15 ютил;

б) 20 ютил;

в) 30 ютил;

г) 45 ютил;

д) в условии не содержится достаточной информации для ответа.

- Предположим, что потребитель имеет доход в 8 $. Цена товара А равна 1 $, а цена товара В равна 0,5 $. Какая из следующих комбинаций находится на бюджетной линии?

а) 8 А и 1 В;

б) 7 А и 1 В;

в) 6 А и 6 В;

г) 5 А и 6 В;

д) 4 А и 4 В.

- Закон убывающей предельной полезности означает, что:

а) отношение предельных полезностей к ценам на предметы роскоши меньше, чем на товары первой необходимости;

б) полезность, приносимая каждой последующей единицей товара, убывает по мере увеличения приобретаемых товаров;

в) отношение предельных полезностей к ценам одинаково для всех товаров;

г) полезность приобретаемых товаров убытков по мере увеличения дохода потребителя.

- Эффект замещения – это рост спроса на товар, вызванный:

а) изменением общего уровня цен на все товары;

б) изменением во вкусах потребителя, предпочитающего покупать товары – заменители;

в) изменением в реальном доходе, вызванном снижением цен на приобретаемые товары;

г) предложением новых заменителей товара;

д) все ответы не верны.

- Общая полезность растет, когда предельная полезность:

а) изменяется;

б) увеличивается;

в) увеличивается в медленном темпе;

г) увеличивается или изменяется, но является величиной положительной;

д) является величиной отрицательной.

- Потребительское равновесие на карте безразличия – это:

а) любое пересечение бюджетной линии и кривой безразличия;

б) любая точка на самой высокой из кривых безразличия;

в) та точка, в которой наклон бюджетной линии равен наклону касательной к ней кривой безразличия;

г) любая точка, её расположенная на бюджетной линии;

д) все ответы верны.

- Предельная норма замещения товара А товаром В означает:

а) сколько единиц товара А потребитель приобретает, когда цена товара В на 1 единицу;

б) в какой степени увеличивается предельная полезность, если потребление товара А и В увеличивается на 1 единицу;

в) сколько единиц товара В потребитель покупает, когда его доход вырастает, а потребление товара А остается прежним;

г) от какого количества единиц товара А потребитель готов отказаться в обмен на получение одной единицы товара В, чтобы общая полезность осталась неизменной;

д) ни один из ответов не является верным.

- Теория потребительского поведения предполагает, что потребитель стремится максимизировать:

а) разницу между общей и предельной полезностью;

б) общую полезность;

в) среднюю полезность;

г) предельную полезность;

д) каждую из перечисленных величин.

- Чтобы оказаться в положении равновесия (т. е. максимизировать полезность) потребитель должен:

а) не покупать недоброкачественных товаров;

б) быть уверенным, что цены всех приобретаемых товаров пропорциональны общим полезностям;

в) уравновешивать предельные полезности последних единиц приобретаемых товаров;

г) быть уверенным, что цена каждого товара равна предельной полезности денег;

д) распределять доход таким образом, чтобы последний доллар, истраченный на покупку какого – либо товара, приносил такой же прирост полезности, как и доллар, истраченный на покупку другого товара.

- Если потребитель выбирает комбинацию представленную точкой, лежащей на плоскости, ограниченной бюджетной линией, то он:

а) максимизирует полезность;

б) желает купить больше товаров, чем позволяет бюджет;

в) не полностью использует свой бюджет;

г) находится в положении потребительского равновесия;

д) все ответы неверны.

Задание 4.2:

Студент читает журналы и слушает музыку, записанную на кассеты. В таблице 4 показана полезность, которую он получает от потребления различного количества журналов и кассет. Цена журнала – 1,5 денежных единиц, а цена кассеты - 7,5 денежных единиц. Предположим, что обычно студент покупает 2 кассеты и 10 журналов.

Таблица 4 – Данные о полезности, извлекаемой из потребления кассет и журналов

Количество	Журналы			Кассеты
	Полезность (ютил)	Предельная полезность (ютил)		Полезность (ютил)	Предельная полезность (ютил)
1	60			360
2	111			630
3	156			810
4	196			945
5	232			1050
6	265			1140
7	295			1215
8	322			1275
9	347			1320
10	371			1350

Определите:

а) Сколько денег тратит студент на покупку этого количества кассет и журналов.

б) Какую полезность он получает от такой комбинации товаров.

в) Рассчитайте предельную полезность, которую он получает от потребления кассет и журналов (заполните таблицу).

г) Изобразите кривую предельной полезности кассет.

д) Какую полезность он получит, если весь бюджет будет тратить на покупку кассет.

е) при какой комбинации двух товаров полезность окажется максимальной.

Указания к выполнению задачи 4.2:

Для успешного выполнения задания необходимо использовать конспект лекций по теме, а также список рекомендуемой литературы. Для правильного решения задачи необходимо четко уяснить понятие предельной полезности, а также отличие ее от понятия общей полезности. Используйте для расчета предельной полезности формулу .

Занятие 2.

Цель занятия: закрепление теоретического материала. Формирование практических навыков расчета полезности и построения кривых безразличия и бюджетных линий.

Задание:

Задача 4.3

Студент еженедельно получает от родителей 20 у.е. на карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания (F) на вертикальной оси, а развлечения (Н) – на горизонтальной:

а) Р(F) = 0,5 у.е. за единицу, Р(Н) – 1 у.е. за единицу.

б) Р(F) = 0,5 у.е. за единицу, Р(Н) – 0,5 у.е. за единицу.

в) Р(F) = 1 у.е. за единицу, Р(Н) – 0,4 у.е. за единицу.

г) Р(F) = 0,5 у.е. за единицу, Р(Н) – 0,5 у.е. за единицу, но доход студента увеличивается до 25 у.е. в неделю.

Постройте бюджетные линии студента.

В таблице 5 показаны три набора безразличия двух товаров: продуктов питания (F) и развлечений (Н), каждый из которых представляет различный уровень полезности.

Таблица 5 – Наборы безразличия двух товаров

Набор 1		Набор 2		Набор3
Н	F	Н	F	Н	F
2	40	10	40	12	45
4	34	12	35	14	40
8	26	14	30	16	35
12	21	17	25	18	30
17	16	20	20	21	25
22	12	25	16	27	20
29	9	30	14	33	17
34	7	37	12	38	15
40	5	43	10	44	13
45	4	50	8	50	12

а) Начертите три кривые безразличия.

б) Какая из кривых представляет самый низкий и самый высокий уровеь полезности?

в) Найдите точку потребительского равновесия студента.

Задание 4.4

Данные об общей полезности различного количества шляп и яблок приведены в таблице 6.

Таблица 6 – Данные об общей полезности различного количества шляп и яблок.

Количество шляп	Общая полезность	Предельная полезность	Количество яблок	Общая полезность	Предельная полезность
0	0		0	0
1	100		1	50
2	190		2	95
3	270		3	135
4	340		4	170
5	400		5	200
6	450		6	225
7	490		7	245
8	520		8	260
9	540		9	270
10	550		10	275

а) Подсчитайте предельную полезность.

б) Определите реальный доход потребителя, выраженный в количестве шляп и яблок.

в) Определите количество шляп и яблок, которое потребитель купит в состоянии равновесия.

Указания к выполнению задачи 4.4:

Для успешного выполнения задания необходимо использовать конспект лекций по теме, а также список рекомендуемой литературы. Для правильного решения задачи необходимо четко уяснить понятие предельной полезности, а также отличие ее от понятия общей полезности. Используйте для расчета предельной полезности формулу .

Контрольные вопросы:

1. Чем отличается кардиналистский подход в теории потребительского поведения от ординалистского подхода?

2. Перечислите предположения, которые лежат в основе модели потребительского выбора?

3. Какая взаимосвязь между предельной и общей полезностью? В чем суть принципа убывающей предельной полезности?

4. Что выражает кривая безразличия и почему она имеет отрицательный наклон?

5. Что подразумевает кривизна кривой безразличия?

6. Что может вызвать изменение наклона бюджетной линии?

7. На что указывает общее условие равновесия потребителя (MUx/Px=MUy/Py)?

8. Что выражают кривая Энгеля и «законы» Энгеля?

9. Какая кривая используется для объяснения того, почему кривые спроса имеют отрицательный наклон?