
- •Пояснительная записка
- •Тема 1. Введение в историографию. Методология истории ( лекция - 2 часа).
- •Литература
- •Тема 2.
- •Возникновение исторических знаний и их развитие
- •С древнейших времен до начала хviii века
- •( Лекция - 2 часа, семинарские занятия - 4 часа ).
- •Литература
- •Статьи в профильных журналах и коллективных монографиях
- •Тема 3. Историческая наука России в хviii веке ( лекция - 2 часа; семинарские занятия - 4 часа ).
- •Литература
- •Тема 4. Историческая концепция н.М. Карамзина (лекция - 2 часа; семинарские занятия – 2 часа ).
- •Литература
- •Статьи в профильных журналах и коллективных монографиях
- •Тема 5. Историческая концепция с.М. Соловьева (лекция - 2 часа; семинарские занятия – 2 часа ).
- •Литература
- •Статьи в профильных журналах, сборниках и коллективных монографиях
- •Тема 6. Исторические взгляды в.О. Ключевского (лекция - 2 часа; семинарские занятия – 4 часа ).
- •Литература
- •Статьи в профильных журналах, сборниках и монографиях
- •Тема 7. Исторические взгляды н.М. Костомарова (лекция - 2 часа; семинарские занятия – 2 часа).
- •Литература
- •Статьи в профильных журналах, сборниках, коллективных монографиях
- •Тема 8. Государственная школа в отечественной историографии (лекция – 2 часа; семинарские занятия – 2 часа).
- •Литература Источники, учебные пособия, монографии
- •Статьи в профильных журналах, сборниках, коллективных монографиях
- •Тема 9. Оригинальные исторические концепции и историки
- •(Лекция – 2 часа; семинарские занятия – 2 часа).
- •Литература
- •Тема 10.
- •Революционно-демократическое направление
- •В отечественной историографии
- •(Лекция – 2 часа; семинарские занятия – 2 часа).
- •Литература
- •Тема 11. Зарождение марксистской историографии. В.И. Ленин и история России ( лекция – 2 часа).
- •Литература
- •Тема 12.
- •Литература
- •Тема 13. Разгром «буржуазной» историографии и утверждение марксистского направления в отечественной историографии. Репрессии среди историков (лекция - 2 часа; семинарские занятия - 2 часа).
- •Литература
- •Тема 14.
- •«Сталинский период» в советской историографии
- •(1930-Е годы – первая половина 1950-х годов)
- •(Лекция - 2 часа; семинарские занятия - 2 часа).
- •Литература
- •Тема 15. Советская историческая наука второй половины 1950-х годов – первой половины 1980-х годов (лекция - 4 часа; семинарские занятия - 2 часа).
- •Литература
- •Тема 16.
- •Развитие отечественной историографии
- •Во второй половине 1980-х – в начале ххi века
- •(Лекция – 4 часа, семинарские занятия – 4 часа).
- •Литература
- •Тема 17. Историческая наука российской эмиграции хх века (лекция – 2 часа; семинарские занятия – 2 часа).
- •Литература
- •Рекомендуемая литература к курсу «историография отечественной истории» Учебники и учебные пособия
- •Монографии, сборники трудов (статей)
- •Статьи в профильных журналах, сборниках и коллективных монографиях
- •Содержание
Литература
Источники, учебные пособия, монографии
Астахов В.Н. Курс лекций по русской историографии: (До конца ХIХ в.) Харьков, 1965.
Беляев А.С. Историческая периодика и издание документов по отечественной истории ХVIII-XIX вв. Киев, 1988.
Вернадский Г.В. Русская историография. М., 1998.
Герасименко Г.А. История российской исторической науки (дооктябрьский период). Учебное пособие. М., 1998.
Грэхэм Л. Очерки истории Российской и Советской науки. М., 1998.
Историки России ХVIII – начало XX веков. М., 1996.
Историки России. ХVIII – XIX веков. Архивно-информационные бюллетени (Приложение к журналу «Исторический архив», 1995-1998).
Историография имперской России: история как профессия и написание истории в многонациональном государстве. Нью-Йорк, Лондон, 1999.
Историография истории СССР: с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции. М., 1971.
Киреева Р.А. Изучение отечественной историографии дореволюционной России с середины ХIХ в. до 1917. М., 1983.
Костомаров Н.И. Исторические монографии и исторические исследования: В двух книгах. М., 1989.
Костомаров Н.И. Исторические произведения. Автобиография. Киев, 1989.
Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. М., 1991.
Костомаров Н.И. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в ХVI и XVII столетиях. М., 1992.
Николай Иванович Костомаров и его творческое наследие. Сб. тезисов и докладов научной конференции, посвященной 175-летию со дня рождения Н.И. Костомарова. Воронеж, 1992.
Отечественные историки XVIII-XX вв.: Сб. статей, выступлений, воспоминаний. М., 1984.
Очерки истории исторической науки в СССР. Т. 1.
Пинчук Ю.А. Исторические взгляды Н.И. Костомарова: Критич. Очерк. Киев, 1984.
Рубинштейн Н.Л. Русская историография. ОГИЗ, 1941.
Самарина Н.Г. Условия развития русской исторической науки в ХVIII- начале XX в. Лекции. М., 1994.
Сахаров А.М. Историография истории СССР. Досоветский период. Учебное пособие. М., 1978.
Сборник материалов по истории исторической науки в СССР (конец ХVIII – первая половина XIX в.). М., 1990.
Черепнин Л.В. Отечественные историки XVIII-XX вв. Сборник статей, выступлений, воспоминаний. М., 1984.
Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен по XVIII век. ЛГУ, 1982.
Шапиро А.Л. Русская историография с древнейших времен до 1917. М., 1993.
Шикман А.П. Деятели отечественной истории: Биографический словарь-справочник. В 2-х книгах. М., 1997.
Статьи в профильных журналах, сборниках, коллективных монографиях
Борисов Б. Влюбленный в свободу: О жизни и деятельности историка Н.И. Костомарова, 1817-1885 // Родина. 1989. № 10.
Замлинский В.А. Жизнь и творчество Н.И. Костомарова // Вопросы истории. 1991. № 1.
Литвак Б.Г. Николай Михайлович Костомаров. Очерк жизни и творчества // Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в ХVI – XVII столетиях. М., 1992.
Шикло А.Е. История русской исторической мысли последней трети ХVIII – второй трети ХIХ века в современной советской историографии (Некоторые дискуссионные проблемы) // История СССР. 1987. № 4.
Тема 8. Государственная школа в отечественной историографии (лекция – 2 часа; семинарские занятия – 2 часа).
Основные положения «государственной теории». Влияние философии Гегеля на теоретико-методологические основы направления. Обоснование внутренней закономерности исторического процесса вообще, исторического развития России, в частности. Признание закономерности и органичности развития русского народа от родовых отношений к государственным. Понимание этого развития как формально-юридической смены правовых форм. Признание государства высшим достижением общественного прогресса и творцом народной истории. Распространение закономерностей исторического развития Западной Европы на Россию. Развитие истории права как особой отрасли науки. Преимущественное использование в качестве исторических источников актового материала и его формально-логический анализ. Обусловленность исторической концепции западников их общественно-политическими взглядами.
Оформление государственной (юридической) школы в трудах К.Д. Кавелина (1818-1885). Кавелин – преподаватель первого в России курса русского права. Статья «Взгляд на юридический быт древней Руси» (1847). Концепция органического и закономерного развития русской истории. Разработка выдвинутой И.Г. Эверсом идеи о переходе «родового» быта в государственный (перерастание родовых (семейных) отношений через вотчинные в государственные. Решающая роль государства в историческом развитии народа («государство явилось высшей формой общественного бытия, завершающим этапом истории России, которому предшествовала мирная эволюция от родовых отношений к вотчинным»).Отрицание роли внешних воздействий на историческое развитие народа.
Периодизация русской истории. Московский период. Характеристика личностей Ивана Грозного и Петра I.
Эволюция исторической концепции Кавелина. «Мысли и заметки по русской истории» (1866). Утверждение идеи об этнографической самобытности России и ее противопоставление Западу.
Роль личности в истории. Продолжение традиции П.Я. Чаадаева, утверждавшего, что Россия не смогла выдвинуть личности, которые определили бы самобытное прогрессивное движение. «Личность – единственная плодотворная почва всякого нравственного развития».
Оценка историком петровских реформ. Петр I – любимый исторический герой К.Д. Кавелина («не поняв Петра, нельзя понять Россию»).
Б.Н. Чичерин (1828-1904) – ведущий теоретик государственной школы. Влияние гегельянства на его исторические построения. Три этапа в органическом развитии общественных отношений: кровный союз, гражданский союз, государство. Представление о государстве как органическом союзе народа, соединении всех его общих интересов, высшем проявлении народности. Признание специфики российского исторического процесса и объяснение ее географическими условиями, этническими особенностями и отсталостью в развитии общественных отношений. Теория «бродячей Руси». Усилия государственной власти по организации и структуированию народа. «Закрепощение» и «раскрепощение» сословий государством. Обоснование историческими фактами сильной самодержавной власти в России. Происхождение и развитие крестьянской общины в трактовке Чичерина. Патриархальная, владельческая и государственные общины. Утверждение об искусственном происхождении и государственном характере общинной организации русских крестьян ХIХ в. История государственных учреждений. «О народном представительстве» (1866). Противопоставление земских соборов в России сословно-представительным органам европейских стран.
Место исторической концепции «государственной школыв отечественной историографии.
План семинарских занятий по теме:
«Историческая концепция К.Д. Кавелина»
Концепция К.Д. Кавелина о судьбах русской истории (взгляды на законы исторического развития России и Запада, роль государства, общественный быт, движущие силы Российской истории и т.д.).
Роль личности в истории в трактовке К.Д. Кавелина.
Оценка Петра I.