- •Основные подходы к выполнению курсовых работ студентами педагогического колледжа
- •Глава I. Подготовительный этап выполнения курсовой работы
- •1.1. Определение содержания, структуры и этапов выполнения курсовой работы
- •1. Введение, в котором раскрываются актуальность выбора темы, формулируются компоненты понятийного аппарата исследования: проблема, цель, задачи работы, объект, предмет исследования и др.
- •Глава II. Основной этап выполнения курсовой работы
- •2.1. Написание основных элементов курсовой работы
- •2.1.1. Титульный лист и оглавление
- •2.1.2. Введение
- •2.1.3. Основная часть
- •2.1.4. Заключение, библиографический список и приложение
- •2.2. Оформление курсовой работы
- •1. Общие требования к оформлению.
- •Глава III. Заключительный этап выполнения курсовой работы
- •3.1. Подготовка к защите курсовой работы
- •3.2. Процедура защиты курсовой работы
- •Глава I. Теоретические основы использования коллажа в обучении школьников иноязычному говорению…..………..…………….…………………………………………………………………………6
- •Глава II. Технология использования коллажа для организации речевой деятельности учащихся на уроках иностранного языка……………………………………………………………………..…..…16
- •Образец написания введения курсовой работы
- •Образец написания заключения курсовой работы
- •Примеры оформления таблиц
- •Индивидуальный профиль социального развития ребенка
- •Примеры наглядного представления результатов исследования
Основные подходы к выполнению курсовых работ студентами педагогического колледжа
учебно-методическое пособие
Глава I. Подготовительный этап выполнения курсовой работы
1.1. Определение содержания, структуры и этапов выполнения курсовой работы
По содержанию курсовая работа может носить реферативный, практический или опытно-экспериментальный характер. По объему курсовая работа должна быть не менее 15-25 страниц печатного текста, не включая приложения в работе.
Рассмотрим структуру курсовых работ различного содержания.
Курсовая работа реферативного характера:
1. Введение, в котором раскрываются актуальность выбора темы, формулируются компоненты понятийного аппарата исследования: проблема, цель, задачи работы, объект, предмет исследования и др.
2. Теоретическая часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы.
3. Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы.
4. Библиографический список (не менее 15 источников).
5. Приложение.
Курсовая работа опытно-практического характера:
1. Введение, в котором раскрывается актуальность выбора темы, формулируются компоненты понятийного аппарата исследования: проблема, цель, задачи работы, объект, предмет исследования и др.
2. Основная часть, которая состоит из двух разделов: в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы. Вторым разделом является практическая часть, она представляет описание диагностики, анализа результатов диагностики, решения проблемы. Приводится описание особенностей процесса организации обучения по того или иного занятия в условиях конкретной группы, описание основных этапов проведенного психолого-педагогического эксперимента. Создаются рекомендации методического характера.
3. Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы.
4. Библиографический список (не менее 15 источников).
5. Приложение.
Курсовая работа опытно – экспериментального характера:
1. Введение, в котором раскрываются актуальность выбора темы, формулируются компоненты понятийного аппарата исследования: проблема, цель, задачи работы, объект, предмет исследования и др.
2. Основная часть, которая состоит из двух разделов: в первом разделе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике; второй раздел представлен практической частью, в которой содержатся план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, обоснование выбранного метода, основные этапы эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный), обработка и анализ результатов опытно–экспериментальной работы.
3. Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов.
4. Библиографический список (не менее 15 источников).
5. Приложение.
В ходе исследовательской деятельности студент должен научиться планировать свою работу и видеть ближайшие перспективы. После утверждения темы работы, закрепления научного руководителя и определения содержания и структуры работы необходимо перейти к планированию этапов выполнения курсовой работы.